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4.中考前,我市各校进行了化学实验操作考查,一些同学用如图所示装置制备常见气体.请回答下列问题:
(1)小明用如图B、D装置制取O2气体.
①检查装置的气密性:先将B装置的导管浸入水中,然后双手紧握试管外壁,观察到导管口没有(填“有”或“没有”)气泡冒出,表明B装置肯定会漏气.
②若将带火星的木条放到集气瓶口观察;若木条复燃则氧气已收集满.
(2)小红同学用A、E装置和高锰酸钾制取并收集氧气,要等到一有气泡冒出时才开始收集,这样会造成收集到的氧气不纯.
(3)若用将如图F装置中注满水后,用于收集氧气气,则氮气应从B端进入(选填“A”或“B”).

分析 检查装置的气密性:先将B装置的导管浸入水中,然后双手紧握试管外壁,观察到导管口没有气泡冒出,表明B装置肯定会漏气;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是:当导管口有连续均匀气泡冒出时;氧气的验满方法是:将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了.若用将如图F装置中注满水后,用于收集氧气,则氧气应从短管进入,因为氧气的密度比水小.

解答 解:(1)检查装置的气密性:先将B装置的导管浸入水中,然后双手紧握试管外壁,观察到导管口没有气泡冒出,表明B装置肯定会漏气;氧气的验满方法是:将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了;故答案为:①双手紧握;没有;②火星;复燃;
(2)用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是:当导管口有连续均匀气泡冒出时,否侧收集的氧气不纯;故答案为:一有;不纯;
(3)若用将如图F装置中注满水后,用于收集氧气,则氧气应从短管进入,因为氧气的密度比水小;故答案为:B;

点评 本考点主要考查了检查装置的气密性、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了注意事项和验满方法等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列说法中,正确的是(  )
A.催化剂只能改变化学反应速率
B.分离液态空气制氧气是分解反应
C.氧化反应必须有氧气参加
D.由一种物质生成两种物质的反应属于分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.空气、水是人类赖以生存的自然资源.
(1)测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
①写出红磷在空气中燃烧的化学方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最上升约至1刻度处.由此可知氧气约占气总体积的$\frac{1}{5}$.
③磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体不支持(填“支持”或“不支持”)燃烧.
(2)某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水,经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后,再加热煮沸,在盛水的器具上会有水垢生成,则这种煮沸前经初步净化处理后的水是硬水 (填“软水”或“硬水”).区分这种水是硬水还是软水应该用肥皂水.
(3)下列对有关水资源认识的叙述,错误的是C.
A.水体污染加剧了淡水资源危机
B.节约用水是每个公民应尽的义务
C.地球表面约71%被水覆盖,可利用的淡水资源十分丰富
D.天津属极度缺水的地区,可以考虑通过海水淡化来解决用水问题.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.如图是稀土元素钇在元素周期表中的相关信息,下列说法错误的是(  )
A.钇元素的原子序数为39B.钇元素属于非金属元素
C.钇元素的元素符号为YD.钇元素的相对原子质量为88.91

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.
(1)现有H、O、C、S四种元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一个(用化学式表示):
①密度最小的气体H2;②人体中最多的物质是H2O;
③炼钢的气体O2;④污染空气的有害气体CO或SO2
(2)一种有趣的钟表式周期表如图所示.请根据时针所对应的元素填空:
①7:00时,时针对应的元素是非金属(填“金属”或“非金属”)元素;
②9:00时,时针对应的元素名称是氟元素;
③12:00时,时针对应元素的离子符号是Mg2+
④1:00和8:00时钟对应的元素组成的化合物的化学式可以是H2O或H2O2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.2013年4月20日四川雅安发生7.0级地震,灾区饮用水与食品安全备受关注.
(1)水中难闻的异味,可添加活性炭除去,这是利用了活性炭的吸附性.
(2)初步净化后的水,可以通过煮沸方法,降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.“见著知微,见微知著”是化学思维方法,其中“见著知微”意为从宏观知微观.
①“八月桂花香”,微观解释为分子不断运动;
②体温计量体温时水银柱会升高,微观解释为原子间有间隔;
③气态氧气和液态氧气化学性质相同的微观原因是同种分子性质相同.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.化学与生产密切相关.
(1)人类生活离不开空气,市政府为防止空气污染采取措施,要求各单位用煤必须使用低硫优质煤,这种做法能有效减少排放的气体是SO2
(2)在生活中,缓慢氧化的例子很多,以下不属于缓慢氧化的有①⑤⑧(填序号).
①镁条燃烧     ②动植物的呼吸    ③食物的腐烂     ④酒和醋的酿造
⑤火药爆炸     ⑥钢铁生锈      ⑦农家肥料的腐熟   ⑧冰慢慢融化
(3)“补铁酱油”、“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的铁、碘、钙是指元素(填“分子”、“原子”或“元素”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.请根据如图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略),回答有关问题.
 
(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①试管,②集气瓶.
(2)实验室利用高锰酸钾制取氧气,发生反应的字母表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所用制氧气的发生装置为(填图中代号,下同)A,排水法的收集装置为E.试管口放一团棉花的目的是防止KMnO4粉末进入导气管,用排水法收集完氧气后,先要把导气管移出水面,然后再熄灭酒精灯.
(3)实验室利用过氧化氢溶液制取氧气,发生反应的字母表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,所用制氧气的发生装置为B,向上排空气法的收集装置为C.

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