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【题目】(4分)下图是实验室制取气体的常用装置。

(1)写出一个用B装置制取气体的文字表达式。

(2)加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气(NH3)。

①制取氨气应选用的一套装置是______ _(填字母代号)。

②氨气极易溶于水,氨水显碱性。则右图实验可观察到什么现象?

(3)采用A装置制取气体时,反应物的状态和反应条件需满足什么要求?

【答案】(1)过氧化氢水+氧气;(2)A和D②试管内液面上升,试管中的溶液变成红色。

3反应物为固体且反应需要加热。

【解析】

试题分析:制取氨气应选用的一套装置是A和D,因为过程中需要加热,所以发生装置为A,氨气不能用排水法收集,而且密度小于空气,所以用向下排空气法收集;氨气极易溶于水,氨水显碱性。则右图实验可观察到试管内液面上升,试管中的溶液变成红色;采用A装置制取气体时,反应物的状态和反应条件需满足反应物为固体且反应需要加热。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(17分)某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究:

(1)如上图甲所示装置和药品进行实验,集气瓶中发生反应的文字或符号表达式为 ,实验中可观察到红磷燃烧的现象是

(2)该组同学做了6次实验,整理数据如下:

1

2

3

4

5

6

进入集气瓶中水的体积(mL)

20

21

19

20

22

18

(注:集气瓶容积为100mL)通过6次实验,该组同学探究出氧气约占空气体积的 ,该组同学通过多次实验得出结论的目的是 ,通过该实验还可以推断出集气瓶中剩余气体的物理性质是 ,化学性质是

(3)小林同学利用甲图装置测定空气中氧气的含量,下列操作会使测定结果偏小的是(填序号)

A.实验装置可能漏气

B实验中所取的红磷过量

C.实验前没有将弹簧夹夹紧

D.红磷燃烧结束后,没等装置冷却就打开弹簧夹

(4)小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,小丽同学认为不可以,其原因是 ,小强同学预先在集气瓶内加入 溶液反应后,用木炭做实验也收到了较好的效果。

(5)小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量.结果却发现倒吸的水量远远超过刚才实验的体积.小组内的同学帮她仔细检查,发现装置的气密性及操作步骤均无问题。你认为造成此现象的原因可能是

(6)小组内同学查阅资料后知道白磷40℃即燃烧,燃烧产物与红磷相同,于是采用改进后的乙装置进行重新探究。主要操作是:在实际容积为100ml的集气瓶里先装进30ml的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃。

白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是 ,若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为 ml。(2分)

你认为集气瓶里预先装进的水有哪些作用?( )(填序号)(2分)

a.加快集气瓶冷却 b.液封导气管末端以防气体逸出 c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】你经常做课外实验吗?根据你的经验,下列课外实验不能成功的是

A、用食盐水浸泡菜刀除去表面的锈斑

B、用小苏打和柠檬酸自制汽水

C、用肥皂水区分硬水和软水

D、用电池“锌皮”与食醋反应制氢气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是几位同学测量空气中氧气体积分数的四个实验,请你参与他们的探究:(11分)

[实验一]小强采用A图所示的装置进行实验:在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气,给装有细铜丝的玻璃管加热,同时缓慢推拉两个注射器活塞,至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热,待冷却至室温,将气体全部推至一个注射器内,观察密闭系统内空气体积变化。

(1)在实验加热过程中,交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是

[实验二]:小红采用B图所示的装置进行实验:实验过程如下:

第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.

第二步:用放大镜点燃燃烧匙内的红磷.

第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5.

请回答下列问题:

(1)集气瓶中剩余的气体主要是 ,根据实验推断它的化学性质有

(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积小于总容积的1/5 ,其原因可能是

(3)红磷燃烧的现象是 ,其符号表达式为

[实验三]小华同学打算采用C图所示的装置进行实验:锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好。装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出。

请回答下列问题:

(1)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是___________________。

(2)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷射出来,②当注射器中的水还剩 mL时停止下流。

[实验四]小明用图D装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.

(1)冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是

(2)若镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %,现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中还有

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(6分)今年世界水日的主题是“水与能源”。

(1)从组成的角度看:水是由 组成的。(填写选项编号)

A.氢元素和氧元素 B.氢原子和氧原子 C.氢气和氧气

(2)从微观角度看:下列图示可以表示构成水的微粒的是 。(填写图示编号)

(3)从能源的角度看:电解水产生的氢气是理想的清洁高能燃料。氢气燃烧文字表达式为 。从净化的角度看:①有关右图所示净化河水简易装置的说法错误的是

A.水本身是一种化学资源

B.此装置可以将硬水软化

C.利用此装置可得到蒸馏水

D.利用此装置净化得到的水不宜直接饮用

②某水厂净化水的大致流程如下

水经过沙滤池,除去的杂质是 ;炭滤池中活性炭的主要作用是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用下图装置测定空气中氧气的体积分数时,燃烧匙中红磷燃烧的现象是 。红磷熄灭后,打开止水夹可观察到的现象是如果实验测定的氧气体积分数小于五分之一,则可能原因是写两点 ;燃烧匙中的红磷 填能或不能用硫代替,理由是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气中氧气含量测定的再认识。

【实验回顾】实验室用红磷燃烧来测定空气中氧气含量。

(1)写出红磷燃烧的化学方程式 (33)

(2)实验原理:红磷燃烧消耗氧气,使瓶内 (34) 减小,烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量。

【问题提出】有资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测置结果与理论值误差较大。

【实验改进】

Ⅰ. 根据铁在空气中生锈的原理设计右图实验装置,再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

Ⅱ.测得实验数据如下表

测量项目

实验前

实验后

烧杯中

水的体积

烧杯中

剩余水的体积

集气瓶(扣除内容物)

和导管的容积

体积/mL

80.0

54.5

126.0

【交流表达】

(1)铁生锈过程首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],写出该反应的化学方程式

(2)根据表中数据,改进实验后与铁反应的氧气为 mL,空气中氧气的体积分数是 (计算结果精确到0.1%)。

(3)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因可能是:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置图回答问题:

(1)标号为①的仪器名称是

(2)注射器H可用于检查装置B的气密性,步骤如下:

①向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗的下端口处。

②将注射器H连接到装置B的导管口处。

③缓慢向外拉动注射器H的活塞,观察到 ,表示装置B的气密性良好。

(3)实验室用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体,其发生装置可选择 (填字母序号),甲烷气体可选择E装置进行收集,收集满后集气瓶的放置方式如下图,由此可推断甲烷一定具备的物理性质是

(4)若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气,则二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将 (填“变大”、“变小”或“不变”)。实验室若用装置B制取O2时,如用注射器H代替长颈漏斗,优点是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】推理是化学学习的一种方法,以下推理正确的是

A.离子是带电的粒子,所以带电的粒子一定是离子

B.单质中只含有一种元素,所以只含有一种元素的纯净物一定是单质

C.稀有气体元素的原子最外层电子数为8(氦除外),所以微粒一定是稀有气体元素的原子

D.在化合物里,正负化合价的代数和为零,所以在同一化合物中金属元素显正价,则非金属元素一定显负价

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