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    人的胃液里含有少量的盐酸，胃酸过多时常服用含有氢氧化铝的药物，它起
     
    的作用，反应的化学方程式为：
     
    ，该反应的基本类型是
     
    ．
    考点：中和反应及其应用,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见的酸 酸的通性
    分析：由于胃酸的主要成分是盐酸，因此在医学上用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多，氢氧化铝是碱，与盐酸发生的是中和反应，中和反应属于复分解反应类型．
    解答：解：因为氢氧化铝是碱，所以治疗胃酸过多时起中和作用，发生中和反应，属于复分解反应．
    故答案为：中和；Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O；复分解反应．
    点评：此题考查了中和反应的应用，化学方程式的书写及中和反应和复分解反应的关系，把基础知识融会贯通．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    提高资源的利用率、保护生态环境是每一个公民的责任和义务，下列做法与之相悖的是（　　）
    A、自2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋
    B、洗涤衣物时尽量使用含磷洗衣粉，以利于水生植物的生长
    C、对煤进行气化或液化以获得洁净的燃料
    D、采用“绿色化学”工艺，建立环境友好型化工体系

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    （2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是
     
     （填上图字母），可选用C装置收集氧气，其原因是
     
    ．
    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），应选择的发生装置是
     
     （填上图字母）．
    （4）实验室制取二氧化碳的化学方程式是
     
    ；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验小组为测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数，设计了用干燥纯净的氢气还原氧化铜的实验，所需实验装置如图所示，回答下列问题：

    （1）将上图连接成整套装置，连接顺序依次为B→
     
    →
     
    →
     
    →E（填写字母）．
    （2）A装置中实验前混合物质量为2.5g，实验后的剩余固体质量为2.1g，则混合物中的质量分数为
     
    ．
    （3）某同学用E装置增加的质量来计算混合物中氧化铜的质量分数，计算的结果会
     
    （填“增大”、“减少”或“不变”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学活动小组在复习了硫酸的有关知识后，请你作为该小组成员做如下的归纳整理：
    （1）浓硫酸有
     
    性，常作某些气体的干燥剂．
    （2）稀释浓硫酸时，一定要将
     
    ，并不断地搅拌．
    （3）小英同学用如图归纳了稀硫酸的五条化学性质（连线表示相互反应）．
    I．为了验证性质①，小英将紫色石蕊试液滴加到稀硫酸中，溶液变
     
    色．
    Ⅱ．图中A所表示的物质类别是
     
    ．
    Ⅲ．稀硫酸的性质③决定了它可用于清除铁锈，该反应的化学方程式是
     
    ．
    IV．为了验证性质⑤，可选用的物质是
     
    ．
    V．镁和锌可以用来验证性质②，小英要探究镁和锌与稀硫酸反应的快慢，需要控制不变（相同）的量是
     
    （填序号）．
    A．两种金属的形状            B．稀硫酸的质量分数
    C．反应容器的大小             D．温度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    硫酸钠是制造纸浆、染料稀释剂、医药品等的重要原料．某硫酸钠粗品中含有少量CaCl2和MgCl2，实验室进行提纯的流程如图1：

    回答下列问题：
    （1）用NaOH和Na2CO3除杂时，反应的化学方程式分别为
     
    、
     
    ．
    （2）NaOH和Na2CO3如果添加过量了，可加入适量
     
    溶液除去．
    （3）已知硫酸钠的溶解度随温度变化的曲线如图2所示．40℃时，100g蒸馏水中溶解
     
    g硫酸钠达到饱和．将该饱和溶液升高温度至90℃，观察到的现象是
     
    ．
    （4）“后续处理”的主要操作是蒸发，为了获得纯净的硫酸钠，应蒸发至
     
    （填序号）．
    A．完全蒸干时停止加热
    B．快干时停止加热，利用余热蒸干
    C．有大量固体析出时停止加热，过滤弃去剩余的少量溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    梧州市某校化学兴趣小组用石灰石和一定质量分数的盐酸反应制取CO2，并验证CO2的性质．在确认装置气密性良好后进行实验，把制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊．对此展开探究：
    【提出问题】澄清石灰水为什么没有变浑浊？
    【查阅资料】
    （1）NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3；AgCl、Ag2CO3都是白色固体，难溶于水，AgCl难溶于稀硝酸而Ag2CO3溶于稀硝酸；
    （2）Ca（HCO3）2可溶于水，且能与盐酸反应放出CO2
    【提出猜想】
    （1）澄清石灰水可能已变质；   （2）二氧化碳中可能有
     
    气体（填物质名称）；
    （3）生成的气体气流太快，与石灰水反应生成了可溶性物质．
    【实验过程】
    （1）小吴同学取少量澄清石灰水于试管中，向其中吹气，澄清石灰水变浑浊，结论是猜想（1）不成立．其反应的化学方程式是：
     
    ；
    （2）小周同学认为猜想（2）成立．他作出此猜想的依据是
     
    ．他用试管取少量紫色石蕊试液，通入制得的CO2气体，紫色石蕊试液变红色，猜想（2）成立．而取没有变浑浊石灰水滴加盐酸，没有气体放出，猜想（3）不成立；
    （3）小施同学认为小周同学的部分实验得出的结论是错误的，理由是
     
    ；
    请你帮助他们设计实验
    实验步骤 实验现象 实验结论
     取少量硝酸银溶液于试管中，通入制得的气体．  有白色沉淀生成 猜想（2）成立．
    反应的化学方程式是：
     
    ．
    【反思与评价】
    （1）小兰同学认为用此盐酸和石灰石制得的CO2不纯，可用稀硫酸代替盐酸．小兰同学的实验设想
     
    （填“对”或“不对”）；理由是
     
    ；
    （2）同学们通过查资料，知道了在实验室制备纯净、干燥的气体可经以下实验步骤达到目的：制备气体除去气体中的杂质干燥气体收集气体．请你写出一种能干燥CO2的干燥剂
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验是科学探究的重要途径．请根据下列实验图示回答相关问题：

    （1）A实验中，集气瓶底放少量水的目的是
     
    ．
    （2）B实验体现了二氧化碳具有的性质是
     
    ．
    （3）C实验中，若要除去粗盐中难溶性的杂质，其正确操作步骤为
     
    ；
     
    ；
     
    （填序号），步骤⑤中玻璃棒的作用是
     
    ；若按照②③①的步骤配制50gl6%的氯化钠溶液，所配制溶液的溶质质量分数
     
    （填“偏小”或“偏大”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化石燃料主要包括煤、
     
    和天然气，它们都含有碳元素，其中天然气的主要成分是
     
    （写化学式）．

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