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10.近日,某市安监局查获“毒生姜”1000公斤.“毒生姜”常使用有毒化工原料硫磺对生姜进行燃烧熏制,使正常情况下视觉不够美观的生姜变得娇黄嫩脆.
(1)生活中可用闻气味的方法来鉴别“硫磺燃烧熏制”的生姜,这是因为二氧化硫具有刺激性气味.
(2)使用水浸泡“硫磺熏制”的生姜,可降低二氧化硫的含量.这是因为SO2+H2O=H2SO3.(用化学方程式表示)
(3)利用微波技术可以对二氧化硫气体进行处理,处理过程发生的化学反应为:SO2+C═S+CO2.该反应是置换反应(填基本反应类型).
(4)二氧化硫是形成酸雨的主要气体.与正常雨水相比,酸雨的pH值更小(“大”或“小”).
(5)酸雨会造成土壤酸化,要改良酸性土壤,常使用B.
A.氢氧化钠固体         B.熟石灰固体           C.硝酸钾固体           D.氯化铵固体.

分析 (1)根据物质的气味来分析;
(2)根据二氧化硫能溶于水并与水反应来分析;
(3)根据基本反应类型的判断方法来分析;
(4)根据酸雨的pH来分析;
(5)根据改良酸性土壤的方法来分析.

解答 解:(1)二氧化硫具有刺激性气味,所以可用闻气味的方法来鉴别“硫磺燃烧熏制”的生姜;故填:二氧化硫具有刺激性气味;
(2)二氧化硫与水反应生成亚硫酸;故填:SO2+H2O=H2SO3
(3)该反应是由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物,属于置换反应;故填:置换;
(4)正常雨水的pH约为5.6,而酸雨的pH<5.6;故填:小;
(5)改良酸性土壤选择碱性物质,A.氢氧化钠固体虽然显碱性,但是其具有强烈的腐蚀性,故不能选择;
B.熟石灰固体能与土壤中的酸发生中和反应,可用于改良酸性土壤;
C.硝酸钾固体显中性,不能用来改良酸性土壤;
D.氯化铵固体呈酸性,不能用来改良酸性土壤.
故选B.

点评 本题考查的知识点较多,解题时根据所需知识,结合题干信息分析解答.

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18.已知某两种物质在一定条件下能发生化学反应,其反应的微观示意图如下(说明:一种小球代表一种元素的原子),则下列说法中正确的是(  )
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5.如图,分别用细线把滴有无色酚酞的“心形”滤纸固定在2个矿泉水瓶内的中上部.将其中1个矿泉水瓶放入盛有热水烧杯中后用注射器同时分别注入1mL浓氨水,观察到浸在热水中矿泉水瓶内滤纸变红时间更短些.该对比实验主要说明构成物质的微粒(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动.
【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧
实验①:将镁条用细砂纸打磨光亮,在酒精灯上点燃,再将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶,发现镁条仍燃烧.生成物除白色MgO外,还有一种黑色固体.
(1)将镁条用细砂纸打磨光亮,是为了除去镁条表面的氧化膜.
(2)镁在CO2中反应的化学方程式为2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C,此反应的基本类型是置换反应.
(3)实验①的结论是CO2支持镁的燃烧.由该结论可知不能(写“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾.
(4)通过实验①你对燃烧条件的新认识是物质燃烧不一定有O2参加反应.
【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧,兴趣小组设计如下方案:(本题回答正确将奖励4分,但化学试卷总分不超过60分.)
方案①:将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入装有CO2的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃.
方案②:将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带,点燃镁带,待镁带快燃尽时,插入装有CO2的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃.
实验评价:你认为方案②(填①或②)更为科学.
理由是:CO2不支持火柴燃烧,燃着的火柴放入CO2中立即熄灭,不能对铁丝加热;CO2支持镁带燃烧,燃着的镁带放入装有CO2中能持续燃烧,能使铁丝充分受热.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.化工生产中需要对原料提纯,以利于提高产品质量.经测定某氯化钠样品中混有硫酸钠,为了除杂质并制得纯净的氯化钠固体,在实验室研究中某学生设计方案如下:

回答下列问题.
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