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氦气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中,占空气体积分数最大的是
 
;能使带火星木条复燃的是
 
;能使澄清石灰水变浑浊的是
 
;可填充霓虹灯且通电时会发出有色光的是
 
考点:空气的成分及各成分的体积分数
专题:空气与水
分析:根据氮气占空气体积分数最大,约是78%,氧气具有助燃性,能使带火星木条复燃,二氧化碳能和石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,稀有气体充入灯管,通电时会发出各种颜色的光进行解答.
解答:解:氮气占空气体积分数最大,约是78%;氧气具有助燃性,能使带火星木条复燃;二氧化碳能和石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,所以能使澄清石灰水变浑浊;稀有气体充入灯管,通电时会发出各种颜色的光,所以可填充霓虹灯且通电时会发出有色光的是氦气.
故答案为:氮气;氧气;二氧化碳;氦气.
点评:本题主要考查物质的性质和用途,解答时要充分理解各种物质的性质,然后再根据物质的性质方面进行分析、判断,从而确定物质的用途.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列仪器具有能溶解固体、配制溶液、加热较多试剂三种用途的是(  )
A、锥形瓶B、烧杯C、量筒D、试管

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图,请回答下列几个问题:

(1)请写出仪器名称:
 
 
 
 

指出图中四处错误:
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常见的制取气体的装置:

(1)写出仪器名称:①
 
②_
 
 ③
 

(2)采用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置是
 
试管口还要塞一团棉花目的是
 
,其反应的文字表达式
 

(3)采用过氧化氢溶液制取氧气时发生装置是
 
,其反应文字表达式
 

(4)收集氧气选择装置
 
若用排水法收集氧气时,当观察到气泡
 
时才开始收集,否则收集的氧气不纯.收集完毕,先停止加热再将导管移出水面,可能会引起的后果是
 

(5)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体,已知甲烷难溶于水,比空气的密度小.则制备甲烷气体需要发生装置是
 
(填序号,下同),要想收集更纯净的甲烷气体,最好选用的收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后,在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
(1)【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂?
(2)【猜想】氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂
(3)【实验验证】
实验步骤实验现象实验结论
实验一
 
木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝,然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃
 
(4)【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂
(5)【讨论与反思】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:【实验目的】探究
 

【实验步骤】①准确称量氧化铝(少量)的质量;②完成实验二③待反应结束,将实验而试管里的物质进行过滤,洗涤,
 
,称量;对比反应前后氧化铝的质量.
【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变,则说明氧化铝可以做过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 
、b
 

(2)用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),收集装置是
 
 
,其中二氧化锰起
 
作用.
(3)用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是
 
 (填序号),要在试管塞一团棉花,目的
 

(4)收集氧气时不宜用D装置,其原因是
 

(5)用C装置收集氧气的优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对于“铁丝在氧气中燃烧”的实验,请回答下列问题:
(1)实验时要给铁丝系上一根火柴,目的是
 

(2)集气瓶底部铺上一层细沙或留少量水,目的是
 

(3)将铁丝盘成螺旋状,目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

农作物在缺氮的情况下,生长迟缓、叶色发黄.这时需施用的化肥是(  )
A、KCl
B、NH4HCO3
C、K2SO4
D、Ca(H2PO42

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述错误的是(  )
A、细铁丝在氧气中燃烧后生成黑色固体
B、硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰
C、镁条在空气中燃烧发出耀眼白光
D、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳

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