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水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.
(1)下列“水”属于纯净物的是
 
(填序号)
A.蒸馏水         B.河水          C.自来水
(2)用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是
 
.该实验说明水是由
 
组成的.
(3)云南水资源丰富,但分别不均.有些村民用地下水作为生活用水,人们常用
 
检验地下水是硬水还是软水;生活中可用
 
的方法降低水的硬度;某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是
 

考点:电解水实验,硬水与软水,纯净物和混合物的判别,碳单质的物理性质及用途
专题:空气与水
分析:(1)物质分为混合物和纯净物,混合物是由两种或两种以上的物质组成,河水、自来水都属于混合物;纯净物是由一种物质组成,蒸馏水中只有水分子,属于纯净物中的氧化物;
(2)用如图甲装置进行电解水的实验,根据氧气与氢气体积的多少,因此b中收集到的较多的气体是氢气,该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.
(3)区分硬水和软水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加热煮沸,在实验室中是蒸馏.活性炭有吸附作用.
解答:解:
(1)混合物是由两种或两种以上的物质组成,河水、自来水都属于混合物;纯净物是由一种物质组成,蒸馏水中只有水分子,属于纯净物中的氧化物;(2)用如图甲装置进行电解水的实验,根据氧气与氢气体积的多少,因此b中收集到的较多的气体是氢气,氢气能够燃烧,具有可燃性;该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的;
(3)区分硬水和软水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加热煮沸,在实验室中是蒸馏;
活性炭有吸附作用、能吸附一些燃料、色素、异味等,该过程中发生的是物理变化;
故答案为:
(1)A;
(2)氢气;氢元素和氧元素;
(3)肥皂水;煮沸;吸附作用.
点评:本考点考查了物质的分类、水的电解、硬水的软化、保护水资源等,要加强记忆有关的知识点,并能够区分应用.本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
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某化学兴趣小组为了测定Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序设计了四种方案,每种方案所需试剂如下,你认为不可行的是(  )
A、Fe、Ag、CuSO4溶液
B、Cu、Ag、FeSO4
C、Fe、Cu、稀盐酸、AgNO3溶液
D、Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液

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很多化学反应在溶液中进行的原因(  )
A、反应快B、产物质量多
C、反应温度高

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在实验室里制取氧气的研究中,有下列仪器可供选用(铁架台、导管、橡皮塞等已省略)

(1)写出下列编号仪器的名称:①
 
; ②
 
; ③
 

(2)在实验室里制取氧气,你选用的药品是
 
(填写物质的化学式),其反应的化学方程式为
 

(3)根据你选用的药品,设计一套制取氧气的发生装置,你选择的仪器是(填编号)
 

(4)检查你所设计的装置气密性的方法是
 

(5)收集一瓶较纯净的氧气,比较好的方法是用
 

(6)你设计的装置能否用于实验室制二氧化碳气体(填“能”或“不能”)?
 

(7)若要较好地控制产生氧气量的速率,节约反应药品,你对自己所设计的装置的评价是
 

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期末化学实验老师整理药品时,拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2],他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究.
(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质?
(2)进行猜想:A:氢氧化钙全部变为碳酸钙;B:氢氧化钙部分变为碳酸钙;C:氢氧化钙没有变质.
(3)设计实验方案、进行实验:下表是对猜想A进行实验探究的过程示例:
实验步骤实验现象实验结论
取样,加适量水,搅拌,过滤
①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中,加入盐酸
 
 
 
取样,加适量水,搅拌,过滤
①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中,加入盐酸
①滤液不变色
②有气泡产生
氢氧化钙全部
变为碳酸钙
(4)原理与用途:
①氢氧化钙俗称
 
,农业上一般采用氢氧化钙改良
 
性土壤(选填“酸”或“碱”).
②氢氧化钙变质是由于与空气中的
 
发生反应的缘故,反应的化学方程式是:
 
,因此氢氧化钙应
 
保存.

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下列有关说法正确的是(  )
A、氧气可供缺氧环境中的工人呼吸
B、洁净的空气是纯净物
C、氧气越多越好
D、空气中的氧气按质量计算是21%

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(1)
 
  (2)
 
  (3)
 
  (4)
 

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化学实验操作中试管是经常用到的玻璃仪器之一,而操作不当就有可能导致试管,请你写出3点有可
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g;
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