如图所示,将气体X和气体Y同时通入液体Z,最终一定能看到液体变浑浊的是( )
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科目:初中化学 来源: 题型:
走进化学变化的微观世界,有利于进一步认识化学变化。下图是某化学变化的微观示意图,X、Y、Z分别表示不同类别的原子,据图回答问题:
反应前 反应后
(1)该化学反应中生成物的分子个数比为 ;
(2)由X原子构成的物质在该反应中 (填“是”或“不是”)催化剂。
(3)从微观角度分析,化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是
。
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科目:初中化学 来源: 题型:
图是实验宣制取气体的常用装置.
(1)A中的试管口为什么应略向下倾斜?
(2)写出选用B制取氧气的文字表达式.
(3)若采用C收集氧气,气体应该由a口或b口进入?为什么?
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科目:初中化学 来源: 题型:
右图是一瓶刚开启的“XX牌”碳酸饮料的示意图。请回答:
(1)该饮料属于 (填“纯净物”或“混合物”);
(2)开启时,大量的气泡从罐内冒出,说明随着压强的减小,气体的 减小。
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科目:初中化学 来源: 题型:
二氧化碳是一种宝贵的碳氧资源。以C02和NH3合成尿素CO(NH2)2是固定和利用C02的成功范例,该反该反应的化学方程式为CO2+2NH3=CO(NH2)2,+H20。请计算:
(1)尿素中C、0、N、H四种元素的质量比(直接写出答案)。
(2)若按上述方法生产120t尿素,可固定的C02的质量为多少。
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科目:初中化学 来源: 题型:
归纳是学习的重要方法,在学习酸、碱、盐后,绘制出如图所示的物质之间的反应关系,(图中短线连接的物质表示能相互反应),请填写下列空白:
(1)在图中空白方框中可填写指示剂或 (填物质类别)
(2)验证反应①,可以选择下列 (两种物质序号)进行反应
A.Na2SO4 B.KNO3 C.Ba(OH)2 D.NaOH
(3)碱具有相似的化学性质的原因是,碱溶液中都含有 (填微粒符号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组中物质的俗称、学名与化学式表示同一种物质的是( )
A、酒精 乙醇 C2H6O B、纯碱 氢氧化钠 NaOH
C、熟石灰 氧化钙 CaO D、铜绿 氢氧化铜 Cu2(OH)2CO3
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