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    节约是一种美德，在化学实验室中我们也能做到．某日，两组同学先后进入实验室，研究冶炼生铁的原理．
    A组取用了一定质量的氧化铁粉末，利用如图的装置模拟生铁的冶炼，加热一段时间即结束了实验；B组为节约药品，直接利用A组剩余的药品2.4g继续进行实验，加热至完全反应后测的澄清石灰水增重0.99g．求：
    （1）B组实验中参加反应的氧化铁的质量．
    （2）B组取用的2.4g药品中，铁元素的质量分数．
    考点：根据化学反应方程式的计算
    专题：有关化学方程式的计算
    分析：根据反应前后澄清石灰水增重0.99克，即二氧化碳的质量是0.99g，然后根据二氧化碳的质量求氧化铁的质量，最后求铁元素的质量分数．
    解答：解：反应前后澄清石灰水增重0.99克，即二氧化碳的质量是0.99g，然后根据二氧化碳的质量求氧化铁的质量，最后求氧化铁的质量分数；
    设参加反应的氧化铁的质量为x  
      3CO+Fe2O3 
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2
            160           132
            x            0.99g
    160
    x
    =
    132
    0.99g

    x=1.2g
    其中铁元素的质量为1.2g×
    56×2
    56×2+16×3
    =0.84g
    2.4g药品中，铁元素的质量分数=
    0.84g
    1.2g
    ×    100%=70%
    答案：
    （1）实验中参加反应的氧化铁的质量0.84g
    （2）2.4g药品中，铁元素的质量分数70%
    点评：本题难度不大，掌握化学方程式的计算方法和规范，注意铁元素的质量计算方法．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    最近，中国首次在珠江口钻获高纯度的“可燃冰”[主要成分是CH4?8H2O]．下列关于CH4?8H2O的说法正确的是（　　）
    A、属于氧化物
    B、C、H、O原子个数比为1：20：8
    C、其中氢元素质量分数最高
    D、完全燃烧生成CO2和H2O的分子个数比为1：8

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）在电解水的实验中，a、b电极相连的玻璃管上方产生的气体分别是
     
    和
     
    ，这个实验证明了水由
     
    组成，该反应的文字表达式为
     
    ．
    （2）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务．
    下列行为属于浪费水的是
     
    （填字母编号）；
    A．洗手擦香皂时不关上水龙头      B．用洗菜水浇花
    C．用洗衣水冲厕所             D．用自来水不断为西瓜冲水降温．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学课上张老师介绍了真空包装充入不活泼的气体包装等食品保鲜、保质方法． 晓明和小亮对食品充气包装很感兴趣，两人去超市买来蛋黄派，探究包装袋中充入气体的成分．小亮猜想可能是氮气，小明猜想可能是二氧化碳． 请你帮助他们设计一个简单的实验方案来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤、现象、结论．填写下表：
    操作步骤现象结论
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小芳和小红通过化学新课的学习，知道有多种途径可以制取氧气．如图1：
    A．电解水 B．分离空气      C．加热高锰酸钾    D．分解过氧化氢    E．
     

    （1）相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法（请将该反应的文字表达式填在横线上）；
    （2）小芳同学用图2装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称 ①
     
    ②
     
    ；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是
     
    ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是
     
    ；
    （3）小红同学根据实验室提供的仪器和药品又进行了如图3所示氧气的制备实验．
    ①Mn02固体在该反应中起
     
    作用．该反应的文字表达式为
     
    ．

    ②除用排水法外，小红同学还可选择如图装置收集氧气．氧气应从
     
    端（填“a”或“b”）进入集气瓶中
    ③实验前，小红同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是
     
    ．
    （4）在实验时，小红同学又利用小芳的实验装置进行如下实验，她取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的文字表达式为
     
    ．实验结束时，小红同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想?：反应生成的MnO2分解放出02；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2Mn04分解放出O2
    做出上述猜想的理由是
     
    ．
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变．则猜想
     
    错误．
    ②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是
     
    ．
    【拓展延伸】实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分解产生影响．请设计实验方案验证：
     
    ．
    【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在生活中，有许多与石灰石（或大理石）一样含碳酸根离子（CO32-）的物质，如水垢、鸡蛋壳和贝壳（主要成分都是CaCO3）、纯碱（主要成分是Na2CO3）等．家用食醋中的醋酸具有与盐酸相似的性质．你能利用家中常见的物品组装一套装置，制取二氧化碳吗？
    实验用品
     
    ．
    选择仪器时应注意
     
    ．
    绘制实验装置图：
    你组装的装置的优点是
     
    ．
    某同学在制取二氧化碳时始终收集不满，其可能的原因是
     
    ．
    你还能设计出其他方案吗？请将你的思路写在下面：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知锌、镁与稀硫酸反应的化学方程式为：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑，Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．相同质量的锌和镁分别于镁分别和足量的稀硫酸反应，产生的氢气的质量比是（　　）
    A、65：24B、24：65
    C、1：1D、无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（　　）
    A、气球胀大，红墨水左移
    B、气球缩小，红墨水左移
    C、气球胀大，红墨水右移
    D、气球缩小，红墨水右移

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有关催化剂的说法错误的是（　　）
    A、反应前后本身质量不变
    B、反应前后化学性质不变
    C、可以增加生成物的质量
    D、可能减慢化学反应速率

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