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12.请写出下列反应的文字表达式
镁在空气中燃烧镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁
木炭在氧气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
硫燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
铁燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
双氧水制氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
氯酸钾制氧气氯化钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.

分析 根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写.

解答 解:镁与氧气在点燃的条件下生成氧化镁,反应的文字表达式为:镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁;
碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,反应的文字表达式为:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;
硫与氧气在点燃的条件下生成二氧化硫,反应的文字表达式为:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;
铁与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
氯酸钾在二氧化锰做催化剂加热的跳几下反应生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式为:氯化钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;
故答案为:镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁;碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;氯化钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.

练习册系列答案
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2.如图,做铁丝在氧气里燃烧的实验时,铁丝绕成螺旋状的作用是增大受热触面积,尽快提高铁丝局部的温度;集气瓶里放入少量水的作用是防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底;可以观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,火星四射,生成了一种黑色的固体.反应的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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3.过氧化钠是钠在空气或氧气中燃烧的产物之一,纯净的过氧化钠是白色的粉末.在某次观看化学实验视频时,晓欣看到视频中的老师将一些过氧化钠放到一盆水中,然后水盆中产生了许多气泡,随后视频中出现了这样一个问题:“过氧化钠与水反应产生的气体是什么呢?”下面是晓欣记录的视频中老师接下来的操作,请你根据所学知识回答下列问题.
(1)老师介绍说产生的气体可用如图甲所示的方法进行收集.上述收集气体的方法叫做排水法,这说明该气体不易(选填“易”或“不易”)溶于水.
(2)老师将带火星的小木条伸入收集好的气体中后,发现小木条复燃(情景如图乙所示),这说明该气体一定不是二氧化碳(写出一种气体名称),因为二氧化碳不可以支持燃烧.
(3)在视频中,老师向同学们介绍到,此次实验收集到的气体是空气中一种常见的组成成分,它可以用于气焊,该气体是氧气.

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20.奠定近代化学基础的是(  )
A.火的发现和利用
B.发现和合成的物质超过3 000万种以上
C.门捷列夫元素周期律的发现
D.原子论和分子学说的创立

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7.某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下:收集满两瓶气体,按如图所示进行实验.
将带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入,发现木条复燃,木条在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺,根据实验现象可得出的结论是:该气体可能是氧气;由上述实验说明该气体具有的性质是什么?(写两条)氧气的密度略大于空气的密度、氧气能支持燃烧.

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17.如图是小明配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的有关实验操作示意图.

(1)配制过程中使用的四种玻璃仪器,分别是广口瓶、烧杯、玻璃棒、量筒.
(2)请你指出图中一处错误操作,氯化钠和砝码位置放反.
(3)图②、图③表示的操作步骤分别是称量、溶解;配制时需称量氯化钠12g;量取水最好选择③的量筒(填序号①10mL②50mL③100mL).(水的密度为1g/cm3

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4.掌握化学用语是学好化学的关键,下列化学用语与所表达的意义相符合的是(  )
A.H2O--1个水分子B.$\stackrel{+1}{Na}$--1个钠离子
C.3Fe3+--3个铁原子D.2N--2个氮元素

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列各选项中,实验操作不能够达到相应的实验目的是(  )
选项 实验目的 实验操作
 A验证氧气能支持燃烧把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中
 B验证二氧化碳与水反应生成碳酸向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约$\frac{1}{3}$体积的水,振荡,观察实验现象
 C探究水的组成 电解水并验证生成的气体
 D探究人体呼入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同常温下,同时分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水,振荡
A.AB.BC.CD.D

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2.如图某校九年级同学在实验室验证铁丝能在氧气中燃烧的实验.
(1)没有看到铁丝在氧气中燃烧的实验是A(填字母),其原因是铁丝表面有锈.
(2)导致炸裂瓶底的实验是C(填字母)
(3)铁丝在氧气中燃烧,反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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同步练习册答案