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下图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置(铁架台未画出),以下说法不正确的是 
   


  1. A.
    储存气体时,打开止水夹a、b,气体从d管进入储存在下面的瓶子里,水被压入上瓶
  2. B.
    取用气体时,可通过控制止水夹a、b,靠水的重力方便地将气体从c管排出
  3. C.
    气体被储存在装置中,c导管不必安装止水夹
  4. D.
    该装置也可用于实验室制取二氧化碳的发生装置,通过打开、关闭b,可以使反应随时发生、停止
B
试题分析:根据该装置的工作原理分析,在通入气体或排出气体时都要通过控制止水夹a、b,来完成操作。
A、打开止水夹a、b,气体从d管进入,储存在下面的瓶子里,由于气体压力的作用,水被压入上瓶,这是利用排水集气法来收集气体,正确;
B、取用气体时,由于c是与外界通着,打开止水夹a、b,靠水的重力即可方便地将气体从d管排出,错误;
C、由于a是可关闭的,且竖直的玻璃管中有水,起到液封的作用,故气体被储存在装置中时,c导管不必安装止水夹,正确;
D、下边瓶中可放入石灰石,上边的瓶中放入稀盐酸,即可用于实验室制取二氧化碳的发生装置,且通过打开、关闭b,可以使反应随时发生、停止,正确。故选B
考点:气体制取装置的探究,常用气体的收集方法
点评:本题主要考查学生根据课本所学知识,分析新实验装置的能力,培养同学们的分析问题、解决问题的能力。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学学习常用探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取.课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验.
探究1:研究常见物质的组成.
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A、B、C都是研究物质组成的实验.从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的
 
,使瓶内
 
减小推测空气中氧气含量的.B实验是通过证明生成物的
 
来推测水的组成的.而C实验与
 
(填实验代号)实验的方法相同.
探究2:研究常见物质的性质
根据下图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题.
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(1)图1集气瓶中加入液体的作用是
 

(2)图2集气瓶中加入的液体可能是
 
,其目的为
 

(3)图1和图2实验中涉及反应的共同点是
 

探究3:研究常见气体的制取
如图是实验室制取和收集气体的装置图.实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,请回答:
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(1)写出A图中带标号仪器的名称:①
 
 

(2)用该方法制取氧气的化学方程式是
 

(3)该方法制取氧气的发生装置应选择
 
,收集装置应选择
 
,若用C装置采用排水法收集氧气,进气口为
 
(填a或b).
(4)甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中,橡皮塞突然弹飞,并有少量的液体溅到实验台和衣服上.就此异常现象三名同学探究如下:
[问题]为什么橡皮塞瞬间会突然弹飞呢?
[查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多,压强过大.可能导致橡皮塞弹飞;
②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关.
[猜想]甲同学:导气管堵塞或弯折造成的.
乙同学:过氧化氢溶液用量过多造成的.
丙同学:过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的.
[分析验证]通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况;与实验成功的小组同学交流,得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同.于是他们否定了
 
两名同学的猜想.请你设计实验,验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因.
实验步骤 实验现象 结论
[交流反思]
老师建议他们可以通过改进发生装置的方法,避免橡皮塞弹飞.你对所选的发生装置有何改进设想?(语言叙述或画图均可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质.请结合下图,回答有关问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:a
长颈漏斗
长颈漏斗
,b
锥形瓶
锥形瓶

(2)用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
A
A
(填写图示字母,下同),可选用C装置收集氧气,其原因是
密度比空气大
密度比空气大
,写出发生反应的化学方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)实验室常选用上述
B
B
装置作为实验室制取二氧化碳的发生装置,写出实验室制取二氧化碳的化学方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(4)实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气,反应的化学方程式为
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
,同学们选用上述B装置制取氢气,在将药品加入装置之前,进行的操作为
检查装置的气密性
检查装置的气密性
,收集氢气可选用的装置是
D 或E
D 或E

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?烟台)同学们用下图所示装置探究制取气体的原理、方法和性质.结合图1回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
锥形瓶
锥形瓶
,②
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)用加热氯化钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,该实验的主要步骤有:①加热  ②装药品并固定试管  
③检查装置的气密性   ④用排水法收集氧气   ⑤停止加热   ⑥将导管从水槽中取出.你认为正确的操作顺序是
③②①④⑥⑤
③②①④⑥⑤

(3)实验室中制取二氧化碳气体可选用的发生装置是
B
B
(填序号,下同),收集装置是
C
C

(4)利用图2所示装置来验证二氧化碳气体的性质,要证明二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应,加入试剂的顺序是
先加氢氧化钠溶液再加稀盐酸
先加氢氧化钠溶液再加稀盐酸
,气球的变化是
先涨大后恢复原状
先涨大后恢复原状

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某化学兴趣小组回收利用废旧干电池.
【实验1】回收填料中的二氧化锰和氯化铵
【查阅资料】废旧干电池填料的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等,其中氯化铵、氯化锌可溶于水.兴趣小组的同学们设计回收物质的流程如下图所示.
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(1)操作1的名称是
 
,该操作中玻璃棒的作用是
 

(2)灼烧滤渣l的目的是
 

(3)二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂,下表是他们的有关实验数据,请你回答有关问题:
二氧化锰与氯酸钾的质量比
1
40
1
20
1
10
1
5
1
3
1
2
2
3
1
1
2
1
生成1L氧气所需的时间(s) 124 79 50 54 75 93 106 153 240
①据上表可知二氧化锰与氯酸钾的质量比为
 
时,反应速率最快.分析可知反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是
 
(“不变”或“变大”或“变小”).
②二氧化锰的用量过少时产生氧气的速率很慢,原因是
 
;二氧化锰用量过多,产生氧气的速率
 
(填“变快”、“变慢”或“不变”),通过分析可知,在化学反应中催化剂的用量
 
(填“是”或“不是”)越多越好.
【实验2】利用外壳回收物锌制取氢气及相关探究
(4)用锌粒和稀硫酸可制取氢气(锌+硫酸→硫酸锌+氢气).己知氢气密度比空气小且难溶于水,提供装置如下图:应选择:发生装置为
 
(填编号),排空气法收集装置为
 
(填编号).
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(5)探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素.反应过程中,用前10min内收集的氢气体积比较反应的快慢.控制其他条件相同,进行下表四组实验,获得数据如下表.
验实
号编
试剂 前 10min 内产生
的氢气体积(mL)
不同纯度的锌 不同体积和浓度的稀硫酸
a 纯锌 30mL 30% 564.3
b 含杂质的锌 30mL 30% 634.7
c 纯锌 30mL 20% 449.3
d 纯锌 40mL 30% 602.8
①比较实验a和实验b,可以得到的结论是
 

②为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响,需比较实验
 
和实验
 
(填编号).
③控制其他条件相同,需控制的条件是
 
(例举一种条件即可).

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