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11.将硫酸渣中金属元素进行分离的一种工艺流程如图所示

【查阅资料】
Ⅰ.相关数据
25℃时,氢氧化钠沉淀的pH范围
 Fe(OH)3Al(OH)3Mg(OH)2
开始沉淀的pH1.53.310.4
沉淀完全的pH3.25.212.4
Ⅱ.25℃时,Al(OH)3可溶于pH>6.0的碱溶液,并转化为AlO2-
【流程分析】
(1)在实验室完成操作①需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗
(2)所加稀盐酸必须过量的原因是使硫酸渣完全溶解
(3)向溶液A中加入试剂M调节pH到7的过程中,沉淀的颜色会经历“红褐色变淡,再变深”的过程,出现该现象的原因是氢氧化钠会与氯化铁反应生成氢氧化铁沉淀,氢氧化铁沉淀会溶于酸,盐酸消耗完后,氢氧化铁沉淀的沉淀量会逐渐增多,颜色变深
(4)溶液B中加入试剂M调节pH=13时,发生反应的化学方程式是AlCl3+4NaOH=NaAlO2+2H2O+3NaCl,MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
(5)高温灼烧固体X时,X能在保持各元素化合价不变的前提下分解为两种氧化物,该反应的化学方程式是2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O
(6)如果操作②是蒸发结晶,则不可能得到纯净的NaAlO2固体,理由是:溶液C中含有反应生成的氯化钠.

分析 (1)根据过滤操作可以将固体和液体分离,以及过滤操作需要的主要仪器进行分析;
(2)根据二氧化硅不会与盐酸反应,氧化铁、氧化镁、氧化铝会与盐酸反应生成氯化铁、氯化镁、氯化铝进行分析;
(3)根据氢氧化钠和氯化铁生成的氢氧化铁沉淀会先溶于盐酸中进行分析;
(4)根据氢氧化钠和氯化铝反应生成偏铝酸钠、氯化钠和水,氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠进行分析;
(5)根据氢氧化铁在高温的条件下生成氧化铁和水进行分析;
(6)根据氯化铝、氯化镁和氢氧化钠反应都会生成氯化钠,溶液C中含有氯化钠和偏铝酸钠进行分析.

解答 解:(1)过滤操作可以将固体和液体分离,过滤操作需要的主要仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒;
(2)二氧化硅不会与盐酸反应,氧化铁、氧化镁、氧化铝会与盐酸反应生成氯化铁、氯化镁、氯化铝,所以所加稀盐酸必须过量的原因是:使硫酸渣完全溶解;
(3)氢氧化钠和氯化铁生成的氢氧化铁沉淀会先溶于盐酸中,所以向溶液A中加入试剂M调节pH到7的过程中,沉淀的颜色会经历“红褐色变淡,再变深的过程”的过程,出现该现象的原因是:氢氧化钠会与氯化铁反应生成氢氧化铁沉淀,氢氧化铁沉淀会溶于酸,盐酸消耗完后,氢氧化铁沉淀的沉淀量会逐渐增多,颜色变深;
(4)氢氧化钠和氯化铝反应生成偏铝酸钠、氯化钠和水,氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠,化学方程式为:AlCl3+4NaOH=NaAlO2+2H2O+3NaCl,MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl;
(5)氢氧化铁在高温的条件下生成氧化铁和水,化学方程式为:2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O;
(6)氯化铝、氯化镁和氢氧化钠反应都会生成氯化钠,溶液C中含有氯化钠和偏铝酸钠,所以不可能得到纯净的NaAlO2固体,理由是:溶液C中含有反应生成的氯化钠.
故答案为:(1)漏斗;
(2)使硫酸渣完全溶解;
(3)氢氧化钠会与氯化铁反应生成氢氧化铁沉淀,氢氧化铁沉淀会溶于酸,盐酸消耗完后,氢氧化铁沉淀的沉淀量会逐渐增多,颜色变深;
(4)AlCl3+4NaOH=NaAlO2+2H2O+3NaCl,MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl;
(5)2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O;
(6)溶液C中含有反应生成的氯化钠.

点评 在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合学过的知识和题中所给的资料进行分析解答.

练习册系列答案
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1.某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有不溶性杂质)提纯实验,并用所得精盐配制50g 5%的氯化钠溶液.
实验一:如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图.请回答下列问题:
(1)操作⑥中的错误没用玻璃棒引流,若几次过滤后滤液仍浑浊,原因可能是滤纸破损,液面没低于滤纸边缘,盛滤液的烧杯不干净.
(2)粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序号)①⑤②③⑥④、称量精盐并计算产率;
(3)在操作④中,当观察到蒸发皿中出现较多量固体 时,停止加热.
实验二:用提纯得到的精盐配制50g5%的氯化钠溶液.经检测溶质质量分数偏小,其原因可能有(填下列序号)①②③.
①氯化钠固体仍然不纯   ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时,仰视读数   ④装瓶时,有少量溶液洒出.

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2.为探究固体A、B在水中的溶解情况,小明同学实验如下:取两支试管,分别加入一定质量的粉末A和粉末B(A、B均不与水反应),然后逐渐加入适量的水充分振荡并观察记录实验数据,得到了如图所示的图象(横坐标表示水的质量,纵坐标表示溶质的质量).
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19.“化学--我们的生活,我们的未来”.请从化学的视角认识生产生活中的有关问题.请填写下列空格:
(1)在人体所摄入的物质中,除空气、水、食盐等无机物外,其余主要是糖类、油脂、蛋白质和维生素等有机物.
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6.下列四种物质的溶液,不另加其他试剂就可以将它们区分开来的是 (  )
A.NaHCO3  H2SO4  HClB.KCl  CuCl2  NaOH
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3.化学兴趣小组的同学学习了对蜡烛及其燃烧的探究实验后受到启发,欲证明纸张燃烧的产物有水和二氧化碳,设计了实验,请帮助完成表格.
实验操作实验现象结论
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20.工业上煅烧石灰石反应一段时间后,小附同学取32g反应后的剩余物,加入200g质量分数为14.6%的稀盐酸恰好完全反应,测得反应后液体的质量为222.4g,得滤渣5.2g,则此剩余物中钙元素的质量分数为(  )
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1.在初中化学实验中,多采用浓氨水和酚酞试液探究微粒的运动性.

【回忆课本】课本上采用图A装置,进行实验.
(1)实验中观察到的现象是:乙烧杯中酚酞试液变红.
(2)该实验不仅说明微粒的运动性,还说明氨分子运动的速率比酚酞分子的运动速率快.
【发现问题】虽然课本上这个实验的现象明显,但也存在一些不足,如:氨水的用量大、实验装置无法固定、有很多氨气逸出大烧杯等.
【查阅资料】①在相同条件下,气体的相对分子质量越大,其密度越大.②空气的相对分子质量约为29.③T形三通管属于微型化学仪器.
【实验改进】在老师指导下,同学们改用图B装置探究微粒的运动性.
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(2)用胶头滴管(填写仪器名称)吸取少许浓氨水,将其滴入T形三通管的细弯管处,然后用橡皮帽封闭管口.
(3)一会儿,观察到ab段纱布条变成红色.
(4)微热细弯管处的浓氨水,纱布条变红的速率会加快.
【实验结论】改进实验说明,氨气密度比空气小;氨分子在空气中主要向上运动,且温度升高其运动速率加快.
【实验反思】改进实验与课本实验相比较,有不少的优点,请你写出其中的一条:节省药品.
【实验拓展】同学们在老师的启发下,还利用T形三通管设计了探究二氧化碳性质的图C实验.在通入二氧化碳气体后,观察到的实验现象是:bc段纱布条变红,有关的化学方程式是:CO2+H2O=H2CO3

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