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    11．诗词是古人留给我们的宝贵精神财富，下列诗词中不涉及化学变化的是（　　）
    A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B．爆竹声声一岁除，春风送暖人屠苏
    C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲D．夜来风雨声，花落知多少

    分析 有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成．

    解答 解：A、蜡炬成灰泪始干过程中，蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，属于化学变化；
    B、爆竹声声一岁除过程中，烟花爆竹燃放时生成二氧化碳等物质，属于化学变化；
    C、烈火焚烧若等闲过程中，碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，属于化学变化；
    D、夜来风雨声，花落知多少过程中没有生成新物质，属于物理变化．
    故选：D．

    点评 判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）．
    （温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）．他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究．
    （1）【大胆猜想】猜想一：盐酸；  猜想二：稀硫酸；  猜想三：过氧化氢溶液．小组同学对标签又进行了仔细观察、分析，他们一致认为猜想一不合理，理由是盐酸主要成分的化学式为HCl，与标签剩余部分不符．
    （2）【设汁方案】同学们设计出如下探究方法：向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口．
    （3）【实验与事实】按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃．
    （4）【结论与解释】①以上事实证明猜想是正确的三．    ②产生气体的化学反应方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （5）【反思与评价】为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意试剂瓶的标签朝向手心．
    （6）【拓展与迁移】根据探究结果，重新贴好标签．化学式中氧元素的化合价为-1价（已知氢元素显+1价）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．在用白磷（白磷与红磷组成相同）探究质量守恒定律的实验中，晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如图所示．请回答下列问题：

    （1）锥形瓶底部铺有一层细沙，其作用是防止锥形瓶受热不均而导致炸裂；气球的作用是防止橡皮塞飞出．
    （2）写出白磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （3）实验中观察到B中气球变大，解释产生此现象的原因是：白磷燃烧放出热量，导致锥形瓶中气体压强增大．
    （4）实验观察到A、C中气球的大小不同，解释产生此现象的原因是：白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气．
    （5）将C再次放到天平上称量，天平仍然平衡，在此化学反应中，从具体的反应物和生成物分析天平平衡的原因是反应的白磷质量和反应的氧气质量之和等于反应后生成的五氧化二磷质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．下列字母A～G表示9初中化学常见的物质，它们由H、C、O、Cl、Ca中的2～3种元素组成．
    （1）A和B的组成元素相同，A发生分解反应能生成B，A的化学式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）C为氧化物，与B反应放出大量的热并生成D，反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca（OH）2．
    （3）E是大理石的主要成分，与F溶液反应生成气体G，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）从上述物质（或物质的水溶液）中任选2种为一组，按下图所示装置进行实验．将胶头滴管中的液体滴入瓶中，观察到U型管中液面发生变化．写出符合要求的4组物质．
    友情提示：填写物质的化学式、名称或俗称．
    序号
    物质    		①②③④
    物质甲盐酸过氧化氢溶液水过氧化氢溶液
    物质乙碳酸钙二氧化锰氧化钙氧化钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．根据如图回答问题．

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；因为氧气不易溶于水，可以用装置D（填字母序号，下同）收集．
    （2）实验室制取CO2时选取的发生装置是A；用C装置收集时，检验CO2收集满的方法是把燃烧的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，说明装满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．天然气的主要成分是甲烷，某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物进行了探究．
    【提出问题】甲烷燃烧后生成了哪些物质？
    查阅资料【】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．
    【猜想与假设】甲同学：CO2、H2O    乙同学：CO、H2O   丙同学：NH3、CO2、H2O   丁同学：CO2、CO、H2O
    你认为丙同学的猜想肯定是错误的，理由是质量守恒定律或化学反应前后元素的种类不变或反应前不含氮元素．
    【实验探究】为了验证上述几位同学的猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图所示装置：
    （1）A、B装置的顺序能否颠倒？否（填“能”或“否”）．
    （2）甲烷在一定量的O2中燃烧用的是纯净O2而不用空气的原因是空气中含有CO2和H2O（干扰对产物的鉴别）．
    （3）实验中观察到装置A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断丁同学猜想成立．
    （4）请写出B中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色的化学方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气充足．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图中的A～I表示几种初中化学常见的纯净物，A、B、C、I是单质，其他均是氧化物；C是紫红色的金属，D是磁铁矿石的主要成分，固态的H叫“干冰”．图中“-”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去．
    （1）写出A的名称铁；写出E的化学式H2O．
    （2）写出F→C反应的化学方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2．
    （3）写出H与I反应的化学方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．不属于空气质量日报主要污染物的是（　　）
    A．二氧化碳B．二氧化硫C．可吸入颗粒D．氮氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．化学源于生活又服务于生活，请用化学知识解释下列问题：走近花圃闻到花香，从微观角度解释是因为分子在不断运动．

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