【题目】阅读思考并回答问题：
经过一段时间的初中化学学习，我对氢、氧、碳三种元素组成的单质及其化合物有所认识。
(1)我知道实验室可用___________________来制取氧气，氧气能与_____________等非金属单质发生反应，也能与___________________等化合物发生反应，氧气有很多重要用途，如①______________________；②_______________________________。
(2)水是由___________两种元素组成的化合物。地球上约20亿人口面临淡水危机，目前，造成水污染主要是________________________________，我们要爱护水资源。水在一定条件下能发生分解反应，化学反应方程式为________________________，其中氢气不仅是高能燃料， 也可作________________________等化工原料，还可利用氢气与金属氧化物反应来冶炼金属，如___________(用化学方程式表示)。做实验时，点燃氢气前，一定要________。
(3)由于碳原子的排列不同，能形成___________________等多种单质，其中硬度最大的是__________。由碳元素组成的化合物是一个庞大的家族，我能写出由碳元素组成的氧化物_____________，有机物____________________。为降低汽车尾气对空气的污染，可用纳米级的某种氧化物作催化剂，使尾气中的CO与氮氧化物(NO2)反应，转化为空气中含有的两种气体(其中一种为单质)，该反应的化学方程式为：_____________________。
【答案】 过氧化氢（或H2O2） 碳（或C） 一氧化碳（或CO） 支持燃烧 供给呼吸 氢、氧 工业上的“三废”、农业上的化肥、农药排放、生活污水的任意排放 2H2O
2H2↑+ O2↑ 制备盐酸 H2+ CuO
Cu + H2O 验纯 石墨、金刚石C60等 金刚石 CO或CO2（合理即可） CH4或C2H5OH（合理即可） 2CO+NO2
N2+2CO2
【解析】本题考查了氧气制取，氧气的化学性质，水的组成与性质，氢气的性质，碳单质和化学方程式的书写等。
（1）实验室制氧气的方法有三种：分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾、加热高锰酸钾；氧气的化学性质活泼，能与多种物质发生化学反应，如能与C等非金属单质发生氧化反应，还能与一氧化碳（或CO）等化合物发生氧化反应，根据氧气的性质，其用途主要有供给呼吸和支持燃烧等；
（2）水的化学式为H2O，由氢氧两种元素组成，目前，造成水污染主要是工业上的“三废”、农业上的化肥、农药排放、生活污水的任意排放，我们要爱护水资源。水通电可生成氢气和氧气，方程式为：2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑；其中氢气不仅是高能燃料， 也可作制备盐酸等化工原料，还可利用氢气与金属氧化物反应来冶炼金属，如H2 + CuO △ Cu + H2O；由于氢气具有可燃性，可燃性的气体与空气混合点燃易发生爆炸。做实验时，点燃氢气前，一定要验纯；
（3）金刚石、石墨、C60都是碳的单质，由于碳原子的排列方式不同，物理性质有较大的差异，其中金刚石的硬度最大；由碳元素组成的氧化物有CO、CO2，有机物有CH4、C2H5OH；使尾气中的CO与氮氧化物(NO2)反应，转化为空气中含有的两种气体(其中一种为单质)，由质量守恒定律可推测生成物应为氮气和二氧化碳，该反应的化学方程式为2CO+NO2
N2+2CO2。
愉快的寒假南京出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】(1)下图为实验室常用的实验装置，请回答有关问题。
①若用A、C装置组合制取氧气，实验中，观察到水槽中气泡________(填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”)时开始收集，一段时间收集完氧气后，将收集满氧气的瓶子______(填“倒”或“正”)放在桌面上。
②写出用B、E装置组合制取某气体的化学反应方程式________________。
③硫化氢是有毒气体，能溶于水形成氢硫酸(其化学性质与盐酸相似)。常用块状硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温发生复分解反应制H2S，某同学用F装置来收集处理H2S。实验室制H2S的化学方程式为_________________________；该装置用于收集H2S，说明其密度比空气________(填“大”或“小”)。氢氧化钠溶液的作用是_______________________________________
(2)某白色固体A可能含有碳酸钠、氯化钡(水溶液呈中性)、氢氧化钠中的一种或几种，进行如下实验：
完成下列填空：根据上述实验分析，
①沉淀B的化学式为________________
②白色固A中一定含有的物质是______________(填化学式)，
③C中一定含有的溶质是____________。为进一步确定固体A中可能存在的物质，对滤液C进行实验，完成下表。
实验操作 | 现象 | 结论 |
______________ | ______________ | A中有氢氧化钠 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据如图信息，下列说法正确的是 ( )
A. 镁属于非金属元素
B. 镁原子的相对原子质量为24.31g
C. 镁原子的核电荷数为12
D. 在化学反应中，镁原子容易得到电子形成Mg2+
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【题目】2006年“六五”世界环境日我国的主题见图。下列措施不符合这一主题的是 （ ）
A. 开发和利用太阳能、水能等能源
B. 合理利用石油、煤等不可再生资源
C. 工厂“三废”和生活污水处理后再排放
D. 为使农作物高产，大量施用化肥和农药
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【题目】酸和碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应。已知甲、乙分别是盐酸和氢氧化钠溶液中的一种，如图表示向M克溶质质量分数为a的乙溶液中加入甲时溶液pH的变化曲线。请完成下列问题：
(1)甲是_____________(填名称) ；
(2)要求c点溶液中溶质的质量分数，若知道加入甲溶液的________或_____的数据即可。
(3)若用b表示加入甲溶液的某一数据，试计算c点溶液中溶质的质量分数___(任选一个数据计算即可)。
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【题目】已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，现向一定量的H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的FeCl3溶液，充分反应(忽略水的挥发)．下列图象正确的是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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【题目】铁、铝、铜是常见的三种金属。生活中的铝制品和铜器表面一般不用防锈，而铁制品则需防锈处理。
【提出问题】这三种金属的活动性强弱到底如何呢？
【实验探究】同学们将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入等体积、等浓度的稀盐酸溶液中：
【讨论交流】
(1)分析上述现象，得出三种金属的活动性由强到弱的顺序是______________ 。
(2)铝丝插入稀盐酸的实验中，请你分析随着时间变化而出现的现象，并猜测该过程中还发生了什么反应？___________________ 。(用文字叙述)
【反思改进】
(1) 做验证金属的性质实验前，需对金属进行怎样的处理？_______________ 。
(2) 有同学提出“只用一支盛有少量稀盐酸的试管，只需调整金属丝的插入顺序，也能证明三种金属的活动性顺序”。则金属丝的插入顺序可以为_______________(填一种顺序即可)。
【拓展迁移】将一定质量的铝粉放入含有硫酸亚铁、硫酸铜的混合溶液中，充分反应后，过滤。向滤出的固体中滴加稀硫酸，发现有气泡产生。
(1)滤液中一定含有的溶质是_______________(填化学式)
(2)该过程中产生气体时，一定发生的反应的方程式为___________ 。
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【题目】下图为“领取奖杯游戏”的物质阶梯。当阶梯上相邻的物质之间能发生反应，方可向上攀登。例如，攀登阶梯甲能领取奖杯。
(1)认识阶梯甲
①阶梯上的5种物质中，俗称纯碱的是_______。
②攀登过程中，H2SO4与Na2CO3发生反应的化学方程式为_______________________。
(2)搭建阶梯乙
请你从O2、Fe、Fe2O3、HCl、NaOH中选择4种物质，写在图中相应的台阶上，能领取奖杯。_____________
(3)共享物质、重塑阶梯
阶梯乙搭建完成后，若在阶梯甲和阶梯乙中各选择一种物质进 行互换，也均能领取奖杯，则这两种物质是(任写一组即可)_____________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图所示，在6支试管中分别低价2滴紫色石蕊溶液。(资料：KCl溶液、CaCl2溶液均显中性)
(1)作为对照试验的是试管__________(选填①~⑥编号)。
(2)试管②、⑤溶液变为红色，其原因是溶液中溶质都含有________元素。
(3)试管⑥中溶液变为蓝色，说明碳酸钾溶液显________(选填“酸性”、“中性”或“碱性”)。碳酸钾属于________(填物质类别)，可做________肥使用，取该溶液灼烧，透过蓝色钴玻璃火焰呈________色。
(4)将试管⑤倒入试管④中，写出该反应的化学方程式________________________________。
充分反应后溶液呈现________________。
A．红色 B．紫色 C．蓝色
(5)实验后将试管①②⑥中的废液倒入大烧杯中，最终得到红色溶液，则大烧杯的废液中除了石蕊外，一定还含有________________________________。
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