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3.构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法,小梦同学在学习“常见的酸和碱”知识后,结合常见盐酸的性质与变化绘制出如图“-”两端的物质都能够反应.请回答下列问题.
(1)如果用石蕊试纸检验稀盐酸呈酸性,应选择B.
A.红色石蕊试纸   B.蓝色石蕊试纸
(2)在镁、锌、铁和铜四种金属中,能与稀盐酸反应的金属且溶液颜色由无色变成变成浅绿色的金属是铁.
(3)根据盐酸能与金属氧化物反应,盐酸的用途是用于金属表面除锈.
(4)人体胃液中含有少量盐酸,胃液过多的病人可服用含用氢氧化铝的药物.请用化学方程式表示其原因是3HCl+Al(OH)3═AlCl3+3H2O,属于复分解反应.(填基本反应类型)

分析 根据已有的酸的性质进行分析解答,酸能与指示剂、活泼金属、金属氧化物以及碱和盐发生化学反应,据此解答.

解答 解:(1)如果用石蕊试纸检验稀盐酸呈酸性,应该选择蓝色石蕊试纸,故填:B;
(2)在镁、锌、铁和铜四种金属中,能与稀盐酸反应的金属且溶液颜色由无色变成变成浅绿色的金属是铁,故填:铁.
(3)根据盐酸能与金属氧化物反应,盐酸可以用于金属表面除锈,故填:用于金属表面除锈.
(4)人体胃液中含有少量盐酸能与氢氧化铝反应生成氯化铝和水,属于复分解反应,故填:3HCl+Al(OH)3═AlCl3+3H2O,复分解.
故答案为:
(1)B;(2)铁.(3)用于金属表面除锈.(4)3HCl+Al(OH)3═AlCl3+3H2O,复分解.

点评 本题考查的是常见的酸的性质,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.2015年8月12日天津大爆炸中有剧毒物氰化钠(NaCN)泄露,氰化钠可通过以下氧化还原反应清除:NaCN+X+H2O═NaHCO3+NH3↑,则X的化学式为(  )
A.CO2B.H2OC.O2D.H2O2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.计算物质中各元素的质量比:
(1)CO(NH22中各元素的质量比碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为3:1:7:4
(2)NH4HCO3中各元素的质量比氮、氢、碳、氧四种元素的质量比为14:5:12:48
(3)SO3中各元素的质量比硫、氧元素质量比2:3.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.实验室中,利用如图装置可以制取某些气体,请回答下列问题.

(1)写出带标号的仪器的名称:①铁架台;②锥形瓶.
(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是检查装置气密性.
(3)实验室若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,选择的发生装置是A,其文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,反应类型为分解反应;用双氧水制氧气,选择的发生装置是B,其文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.要收集一瓶纯净的氧气应选择如图中的E装置(填字母,)氧气收集好后要正(填“正”或“倒”)放在桌面上,若选用E装置收集氧气,实验结束时,应先将导管移出水面,再熄灭酒精灯.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.人类的生产生活离不开金属,铁是目前使用最广泛的金属.
(1)铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟水和氧气等物质作用,发生一系列复杂的化学反应,转化为铁的化合物的过程,举出一种防止铁制品生锈的方法刷漆.
(2)工业上可用赤铁矿炼铁,其主要反应原理是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2(用化学方程式表示).
(3)废旧钢铁表面的铁锈可用盐酸除去,其原理是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.一氧化碳和二氧化碳50g,含一氧化碳的质量分数为20%,求混合物中碳的含量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.空气中含量较多且化学性质活泼的气体是(  )
A.氮气B.水蒸气C.氧气D.二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.正确的操作能保证实验顺利进行.请填写下列有关实验操作中的空格:
(1)用酒精灯加热时,要用酒精灯的外焰.
(2)用量筒量取液体读数时,视线与液体凹液面的最低处的位置关系是保持水平(填“俯视”“仰视”或“保持水平”)
(3)制取气体时,要先检查装置气密性,再装药品.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.为了测定空气中氧气含量,某兴趣小组设计以下实验进行探究:
Ⅰ.燃烧红磷法测定空气中氧气的含量.
甲组同学按照教材内容设计了如图1实验装置.
【实验原理】利用红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体,集气瓶内压强减小,烧杯内水倒流.写出红磷在空气中燃烧的化学式表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
【实验步骤】
(1)用弹簧夹夹紧橡皮管;
(2)点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞;
(3)反应完全后,冷却至室温,打开止水夹(补全实验步骤);
(4)观察水倒流至集气瓶并记录水面的变化情况.
【实验结论】多次实验发现,在实验操作完全规范下,集气瓶内上升的水面仍然始终小于理论值.
【拓展研究】查阅资料得知,当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时,红磷不再燃烧,由此可知,燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是红磷不能将氧气耗尽.

Ⅱ.探究某脱氧剂的成分(由两种单质组成)及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量
1、探究脱氧剂成分.
【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末,若在空气中放置一段时间,有红棕色固体生成.
【实验猜想】根据颜色变化,猜想该脱氧剂中含有铁,其化学式是Fe.
【验证猜想】用磁铁吸引,说明含有铁.
【实验探究】新取一定量的脱氧剂,将已验证的成分分离.取剩余固体与少量CuO混合,置于图2装置中加热(碳会与氧化铜反应生成CO2).一会儿观察到澄清石灰水变浑浊.
【实验结论】该脱氧剂中还含有碳粉,请写出澄清石灰水变浑浊的化学式表达式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3+H2O.
2、测定空气中氧气含量
使用图3装置进行实验,实验原理是利用脱氧剂中铁在常温下能够消耗装置内氧气,但实验前应先进行的操作是检查气密性,具体操作是先夹紧弹簧夹,将注射器活塞向外拉一定距离,松手后注射器活塞恢复到原位,说明气密性良好(完善操作、现象与结论).
【实验过程】
步骤1:在注射器中放入足量脱氧剂粉末,封闭;
步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹;
步骤3:不断轻轻晃动注射器,至活塞位置不再发生变化.
【数据处理】
(1)实验中需要记录的数据有AB(填字母).
A.反应前注射器中原有空气的体积       B.反应后注射器中剩余气体的体积
(2)上述实验测定过程至少需要重复两次,其目的是使测量的结果更准确,最终计算得出氧气约占空气的体积分数.
【实验评价】与燃烧红磷法相比,脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是不受氧气含量多少的影响,使结果更准确.

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