【题目】(1)通过化学学习,我们知道有多种途径可以制取氧气。如:A、分离空气B、加热高锰酸钾C、分解过氧化氢D、_____(写出另一种制取氧气的方法);
(2)若用图丁装置加热高锰酸钾制取氧气,写出标号仪器的名称:①_____,②_____;实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是_____,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是_____;
(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图,要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是_____(选填“甲”或“乙”);
(4)用排水法收集氧气,当气泡_____时,再开始收集;
(5)如果用丙来收集氧气,气体应该从_____端(填字母,下同)进入;如果丙装满水,用排水法收集氧气,气体应该从_____端进入。
(6)写出实验室加热高锰酸钾制氧气的化学符号表达式:_____。
【答案】加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 试管 集气瓶 防止水回流炸裂试管 试管口忘记加棉花团 甲 均匀连续 a b 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
【解析】
(1)有多种途径可以制取氧气。如:A、分离空气B、加热高锰酸钾C、分解过氧化氢D、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物;
(2)若用图丁装置加热高锰酸钾制取氧气,①是试管,②是集气瓶;装置丁是用排水法收集氧气,所以实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是防止水回流炸裂试管,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是试管口忘记加棉花团;
(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图,要得到平稳的氧气流,需要控制过氧化氢溶液的滴加速率进而实现气流的控制,所以应选用的发生装置是甲;
(4)用排水法收集氧气,当气泡均匀连续时,再开始收集;
(5)如果用丙来收集氧气,由于氧气密度大于空气,所以应该用向上排空气法收集,气体应该从 a端;如果丙装满水,用排水法收集氧气,由于水只能从长管流出,所以气体应该从 b端进入。
(6)实验室加热高锰酸钾制氧气是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,对应的化学符号表达式:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
故答案为:
(1)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物;(2)试管; 集气瓶; 防止水回流炸裂试管; 试管口忘记加棉花团;(3)甲;(4)均匀连续;(5)a; b。(6)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】铜钱在历史上曾经是一种广泛流通的货币,已知铜的熔点是1083.4℃,铁的熔点是1534.8℃。
(1)请从物理性质角度说明为什么用铜而不用铁来铸造货币_______。
(2)请用1个化学方程式说明铁的金属活动性比铜的强_______。
(3)铜与浓硫酸在加热时反应生成硫酸铜、二氧化硫和水,写出该反应的化学方程式_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】苹果中富含苹果酸,具有增强消化,降低胆固醇等作用,苹果酸的分子式为C4H6O5.请计算:
(1)苹果酸由___种元素组成。
(2)一个苹果酸分子由___个原子构成。
(3)苹果酸的相对分子质量是___。
(4)苹果酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是___(最简整数比)。
(5)13.4g苹果酸中含C元素质量___克?(写出计算过程,答案精确到0.1)
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列是初中化学中常见的物质:碳、铜、氧气、氧化铁、一氧化碳、二氧化碳、水。用它们进行击鼓传球游戏,条件是相互之间能发生反应就可以进行传递,最后一位将球投篮。请把上述物质分别安排在A~G的位置上,使篮球能从A传到G.其中A在常温下是液体,固体B的俗称为干冰。
请回答:
(1)G物质是_____;碳应放在位置_____上。
(2)B和C反应的化学方程式为_____,反应类型为_____反应。
(3)写出A~G传递过程中置换反应的化学方程式_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学设计下列装置进行分子基本性质的验证。其中,胶头滴管中盛有的液体a为浓氨水,小试管中装有的固体b是氢氧化钠,c是湿润的酚酞试纸条。
(1)实验开始时,挤压胶头滴管,滴入几滴浓氨水。在c上立刻可观察到的现象是_____
(2)用微粒的观点解释发生上述现象的原因_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图像不能正确反映对应变化关系的是( )
A. 等体积等浓度的稀盐酸分别与足量铁粉和镁粉反应
B. 向一定量氢氧化钠溶液中逐滴加入稀硫酸
C. 向一定量硫酸铜溶液中加入过量铁粉
D. 加热一定量高锰酸钾固体制氧气
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某小组同学对“一次性发热贴”(标签如图1)产生了兴趣,便打开用过的发热贴,发现内部是褐色固体,于是展开探究。
(查阅资料)发热贴的发热原理是铁粉在空气中发生缓慢氧化放出热量。
(问题1)发热贴中的铁粉是否完全被氧化?
(猜想)猜想Ⅰ:铁粉完全被氧化 猜想Ⅱ:铁粉部分被氧化
(探究1)取褐色固体于烧杯中,加入足量稀盐酸,无气泡产生,充分反应后过滤,滤液为黄色,滤渣为黑色。用化学方程式表示溶液变黄的原因____________________________________________。
根据实验现象可知,猜想_______成立。
(问题2)黑色滤渣中含有什么物质?
(探究2)同学们将上述滤渣干燥后,在充满氧气的集气瓶中充分燃烧,观察到滤渣剧烈燃烧,发出白光。向瓶中注入澄清石灰水,石灰水变浑浊。说明滤渣中有______________。结合已有知识和资料,分析可知该物质也是发热贴中的一种成分。
部分同学还想验证发热贴中存在氯化钠,他们取(探究1)中的黄色滤液,滴加AgNO3溶液,观察到__________________________,则认为发热贴中存在氯化钠。
某同学认为该实验不能证明发热贴中一定存在氯化钠,理由是_____________________________。
(问题3)发热贴中氯化钠起什么作用?
(探究3)同学们结合资料,回顾相关知识,联想到铁锈蚀不仅与水和氧气有关,还可能与盐分有关,设计并进行如图2实验,观察到B中铁粉生锈较快。
(表达交流)你认为发热贴中氯化钠的作用是_________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某溶液由HCl、MgCl2、Na2CO3、Na2SO4中一种或几种混合而成,现向该混合液中滴入Ba(OH)2溶液,产生沉淀的质量与加入Ba(OH)2溶液体积的关系如图所示。则下列判断正确的是( )
A. 可能含有HCl
B. 一定含有Na2SO4
C. 不能确定是否含有MgCl2
D. 一定不含Na2CO3
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】食品工业中合理使用食品添加剂可改善食品的色、香、味等品质.碳酸钠和碳酸氢钠就是食品中常用的添加剂,二者在不同温度时的溶解度如表所示
温度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
碳酸钠的溶解度/g | 7.1 | 12.5 | 21.5 | 39.7 | 49.0 |
碳酸氢钠的溶解度/g | 6.9 | 8.1 | 9.6 | 11.1 | 12.7 |
(1)10℃时,碳酸钠的溶解度为_____.
(2)两种物质的溶解度曲线关系合理的是_____.
(3)区分两种物质的方法:取两种固体粉末各xg加入20℃的10g水中充分溶解,通过观察现象可区分碳酸钠和碳酸氢钠,x的值可能是___(填字母),此时碳酸氢钠溶液中溶质的质量分数是___(精确到0.01%)
A 2 B 0.96 C 0.5
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com