[题目]下列变化中与其他变化本质不同的是( )A．石油的分馏 B．煤的气化 C．煤的焦化 D．煤的液化题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】下列变化中与其他变化本质不同的是（）

A．石油的分馏 B．煤的气化 C．煤的焦化 D．煤的液化

【答案】A

【解析】A、石油的分馏过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．

B、煤的气化过程中有新物质生成，属于化学变化．

C、煤的焦化过程中有新物质生成，属于化学变化．

D、煤的液化过程中有新物质生成，属于化学变化．

故选A．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】水是生命之源，也是人类最宝贵的自然资源．小华收集到一瓶浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如图所示，请回答以下问题．

（1）加入明矾的作用是，操作①的名称是，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写序号）．
a．漏斗内的滤纸有破损 b．漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
（2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的装置是（填序号），该过程主要是变化（填“物理”或“化学”）．

（3）小华取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是水．操作③应选用的装置是（填序号），经过操作③以后，小华重复上述实验，他观察到的实验现象是．降低水的硬度，生活中最简便的方法为．
（4）爱护水资源从我做起，下列做法可行的有（填字母序号）．
A.洗脸、刷牙时随时关闭水龙头
B.用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地
C.将生活废水排入河流
D.禁止使用化肥和农药．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题

（1）写出仪器a的名称．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置是（填字母序号），若制取较干燥的氧气则收集装置是（填字母序号），发生反应的符号表达式为实验装置B通入时会产生白色浑浊，常用来检验该气体．
（3）实验室还可以用过氧化氢溶液（俗名双氧水）制取氧气，该反应的符号表达式为某实验小组同学对双氧水制氧气的若干问题进行探究．
①利用图甲中A、B仪器可以组装一套测量氧气体积的装置，该装置导管的连接顺序是接C（填接口编号）

②A瓶中原有的空气对氧气体积测定（填“有”或“没有”）影响？
③图乙装置也可以用来测量反应中生成的氧气体积．为了较准确的测量氧气体积，在读取量气管中液面读数时，应注意哪些问题？．如管中出现左低右高，应将水准管（填“上移”，“下移”“不动”）

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列图象能正确反映对应变化关系的是（）
A.
加热一定量的高锰酸钾固体
B.
加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
C.
向一定量二氧化锰中加入一定量过氧化氢溶液
D.
向一定量二氧化锰中不断地加入过氧化氢溶液

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图是氧气化学性质的部分知识网络，请回答下列问题．

（1）Ⅰ、Ⅱ两类反应均属于氧化反应，氧气在氧化反应中提供氧，具有性．
（2）加热高锰酸钾制取氧气的符号表达式为．一氧化碳（CO）在空气中燃烧生成二氧化碳，反应的符号表达式为，基本类型是．
（3）做铁丝燃烧实验时，预先在集气瓶里加少量水的目的是，铁在氧气中燃烧的符号表达式为．
（4）图中涉及部分相关物质有：①硫粉；②一氧化碳；③葡萄糖（C6H12O6）；④二氧化硫；⑤液氧；⑥食用醋．其中属于混合物的是（填序号），属于单质的是（填化学式），属于氧化物的是（填化学式）．
（5）如图表示气体分子示意模型，其中属于化合物的是（填字母），属于混合物的是（填字母）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据下列实验装置图，回答有关问题．

（1）写出图中有标号仪器的名称：a；b ．
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的符号表达式为，选择的发生装置是（填字母），若得到较纯净的氧气，选择的收集装置是（填字母）．
（3）选用BC装置制取氧气，反应的符号表达式为． B装置中长颈漏斗下端管口需伸到液面以下的原因是；利用C装置收集氧气，证明集气瓶已充满的方法是．实验过程中，某同学由于动作太慢，氧气还没有收集满，锥形瓶内的反应就已经停止．若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置的前提下，你的解决方法是．
（4）氨气是无色、有强烈刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取氨气，制取氨气的装置组合是（填字母）．
某化学实验小组利用F装置收集氨气，并探究氨气的性质（部分仪器已略去）．

①收集氨气时，氨气的进气口是（填“a”或“b”）．
②收集氨气一段时间后，打开F装置中的止水夹，观察到烧瓶内产生了喷泉，说明氨气具有的性质是．
③为防止环境污染，①～④装置可用于吸收多余氨气的是（填序号）．