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17.如图1的图象表示盐酸和氢氧化钠溶液发生反应过程中溶液的pH变化.请从图象中获取信息,回答下列问题:

(1)进行该反应的实验操作是按照图2的乙(填甲或乙)图所示进行
(2)曲线上C点表示氢氧化钠和盐酸恰好完全反应.
(3)用40g溶质的质量分数为36.5%的盐酸与足量氢氧化钠溶液恰好完全反应,需要溶质的质量分数为20%的氢氧化钠溶液多少克?

分析 (1)根据PH值的图象的变化趋势进行分析,
(2)根据C点的pH值进行判断,
(3)根据氢氧化钠和盐酸反应的方程式,列出比例关系进行求解.

解答 解:
(1)根据PH值的图象的变化趋势,可以看出,pH值是由大于7逐渐的减小到7在减小至小于7,可以得出原溶液是碱性的,加酸进行中和反应,变成中性然后变成酸性,既然原溶液显碱性所以酚酞的颜色开始是红色的,加酸后,红色会逐渐的褪去;
(2)根据图象可知,C点的pH值是7,溶液呈中性,原溶液是碱性的,加盐酸发生中和反应生成盐和水,故答案为:氢氧化钠和盐酸恰好完全反应;
(3)需要氢氧化钠溶液的质量为x,
    NaOH+HCl=NaCl+H2O
    40   36.5
20%×x  36.5%×40g
$\frac{40}{20%×x}=\frac{36.5}{36.5%×40g}$
   x=80g
故答案为:
(1)乙
(2)氢氧化钠和盐酸恰好完全反应
(3)需要溶质的质量分数为20%的氢氧化钠溶液80克.

点评 本题主要考查了根据图象对中和反应的正确的判断和理解,难度不大,综合性强.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.向AgNO3、Cu(NO32 的混合溶液中加入一些铁粉,完全反应后过滤.向滤液中加入氯化钠溶液,没有沉淀产生,则下列说法不可能的是(  )
A.滤纸上只有Ag,滤液中有  Cu2+、Fe2+
B.滤纸上有Ag、Cu,滤液中有Cu2+、Fe2+
C.滤纸上有  Ag、Cu,滤液中有Fe2+
D.滤纸上有Ag、Cu、Fe,滤液中有Cu2+、Fe2+

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.如图,将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中,管口系牢小气球,将2个支管同时伸入同一深度的热水中.
(1)燃烧的是a(填“a”、“b”、或“c”)处,该处燃着的磷会很快熄灭,原因可能是B.
(2)管口的小气球可以防止)P2O5(填化学式)进入空气,从而使该实验绿色化.
(3)若a处装浓氨水,而b处装无色酚酞,一段时间会观察到b(填“a”、“b”)处变红色,用分子的观点解释这一现象:氨分子不断运动,运动至b处,酚酞就变红.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.四位同学用不同方法配制5%的氯化钠溶液:
甲:用固体氯化钠和水
乙:用20%的氯化钠溶液加水稀释
丙:用粗盐(含有少量泥沙的氯化钠)和水
丁:用100g20%的氯化钠溶液、10g氯化钠固体和水
(1)实验中四位同学共同用到的实验仪器有量筒、玻璃棒.
(2)甲称量氯化钠时,指针向左偏转,则应(填序号)C.
A.增加砝码               B.移动游码
C.取出一些NaCl固体        D.再加一些NaCl固体
若甲同学最后配得的氯化钠溶液溶质的质量分数小于10%,可能的原因是B.
①用量筒量取水时仰视读数
②配制溶液时烧杯用少量蒸馏水润洗
③在托盘天平的左盘称量氯化钠时,游码不在零位置就调节天平平衡,后将游码移动得到读数
④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗
⑤氯化钠晶体不纯
A.①②③④⑤B.①②④⑤C.①②③D.②③④⑤
(3)乙配制100g溶质质量分数为5%的溶液时应量取75mlml的水.
(4)丙应进行的实验步骤是(填序号)①②③④⑥①⑤.
①溶解 ②过滤 ③蒸发结晶 ④计算 ⑤装瓶并贴标签  ⑥称量
假设需粗盐50g,最好应量取138.9ml水来溶解(20℃、SNaCl=36g)
(5)丁用100g20%的氯化钠溶液、10g氯化钠固体和水可配制成5%的氯化钠溶液600g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某中学兴趣小组的同学在化学实验室用如图1的装置制取几种气体.

(1)写出图中有标号仪器的名称:a酒精灯、b铁架台;
(2);甲同学用高锰酸钾制取氧气,他应选择上述装置中的A和C或D(填字母)进行组装.你认为A装置中还缺少一团棉花,为什么?防止加热时高锰酸钾粉末进入导管.
(3)乙同学用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰起催化作用.你认为乙同学应该选择上述装置中的B作为发生装置.
(4)丙同学用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,该反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(5)实验室可用C或E作收集装置,选用C作收集装置的原因氧气不易溶于水,选用E作收集装置的原因氧气的密度比空气大,若甲同学选择C装置收集氧气你认为优点什么:排水法收集的氧气纯净,缺点是什么:收集的氧气不干燥.
(6)三位同学经认真思考后,认为可选用图2装置进行收集氧气.若该集气瓶中的气体是空气,那么进气口应从a(填“a”或“b”)进入,若用该装置进行收集氧气时验满的方法是把带火星的木条放在b导管口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满..
(7)该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验(实验如图3):

木炭在图乙中燃烧的现象是剧烈燃烧,发出白光,放出大量的热.图丙中的现象为澄清石灰水变浑浊,说明木炭燃烧的产物有二氧化碳;木炭燃烧这个反应的文字表达式为木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.在一定的温度下,某物质的饱和溶液一定是(  )
A.很浓的溶液B.很稀的溶液
C.不能继续溶解该物质的溶液D.不能继续溶解任何其他物质的溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列物质在氧气中燃烧.其实验现象描述错误的是(  )
A.硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体
B.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
C.木炭在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成二氧化碳
D.铝箔在氧气中燃烧,放出大量的热和耀眼的白光

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.用适当的数字和符号填写或由化学式写物质名称:
2个碳原子2C5个水分子5H2O
-2价硫元素$\stackrel{-2}{S}$硫酸根离子SO42-食盐(氯化钠)NaCl
四氯化碳CCl4;3个铝离子3Al3+.AgCl氯化银.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
Ⅰ.定性探究
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
猜    想】针对疑问大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.你认为不合理的猜想是哪一种并说出理由猜想四,稀硫酸和氢氧化钠不能共存.
【继续实验】(1)丙组同学取烧杯中的少量溶液于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有氢氧化钠.
(2)为了验证其余猜想,各组同学取烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,分别进行如下三组探究实验.
实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象试纸变色,比照比色卡,pH<7产生气泡产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出上述三个实验探究中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:(1)实验操作中明显的一处错误是把pH试纸浸入溶液中;
(2)实验方案探究中也有一个是不合理的,不合理的原因是滴加BaCl2溶液时,产生白色沉淀,不能说明溶液中有硫酸,因为硫酸钠能和氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化钠.

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