如图所示A-F是初中化学常见的物质.图中“→ 表示转化关系.“- 表示相互能反应(部分物质和反应条件未标出).其中A是紫红色金属.B常温下是气体.C是人体胃液中含有的酸.(1)A的一种用途是 ,(2)B的化学式为 ,(3)D物质属于 (填“氧化物 “酸 “碱或“盐 ),(4)E和F反应的化学方程式为 ,(5)图示转化关系中没有涉及的基本反应题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示A～F是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系，“－”表示相互能反应(部分物质和反应条件未标出)。其中A是紫红色金属，B常温下是气体，C是人体胃液中含有的酸。

(1)A的一种用途是_________________________；
(2)B的化学式为________；
(3)D物质属于________(填“氧化物”“酸”“碱”或“盐”)；
(4)E和F反应的化学方程式为______________________________________；
(5)图示转化关系中没有涉及的基本反应类型是________。

(1)作导线(其他答案合理均可)
(2)H₂ (3)盐 (4)CO₂＋H₂O=H₂CO₃
(5)分解反应

解析

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

小明同学为了研究影响铁生锈的因素，进行了如下实验：

烧瓶号	时间/h 导管中水面上升高度/cm	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
A瓶	盛干燥的细铁丝	0	0	0	0	0	0
B瓶	盛浸过食盐水的细铁丝	0.4	1.2	3.4	5.6	7.6	9.8
C瓶	盛浸过清水的细铁丝	0	0	0.3	0.8	2.0	3.5
D瓶	盛完全浸没在食盐水中的细铁丝	0	0	0	0	0	0

请回答：
（1）以上实验中，铁生锈的速率最大的是       （填烧瓶号）。
（2）导管中水面上升的原因是                                                  。
（3）以上实验说明，影响铁生锈的因素是                                        。
（4）为了防止钢铁锈蚀，人们常采用在其面涂刷矿物油或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法，这些方法的共同原理是                                                                   。

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

化学兴趣小组的同学们探究用Fe从含Fe₂（SO₄）₃和CuSO₄的溶液中获取金属Cu的原理．请你一起参与探究．
（1）实验依据：金属活动顺序．请在下表对应的方框内填入铁和铜的元素符号．

（2）意外发现：小明将光亮的铁丝插入含Fe₂（SO₄）₃和CuSO₄的废液中，一段时间后取出，意外地发现铁丝表面没有变红．
（3）提出问题：Fe为什么没有从废液中置换出Cu？
（4）提出假设：小丽认为在铁丝表面可能有Cu析出，但被Fe₂（SO₄）₃溶液溶解了．
（5）验证假设：提供的主要实验用品：洁净的铁丝和铜丝各两根，相同体积、相同浓度的Fe₂（SO₄）₃溶液三份[Fe₂（SO₄）₃溶液显黄色]．

实验操作	实验现象和数据	结论
①准确称量洁净的铁丝和铜丝的质量	铁丝质量为ag，铜丝质量为bg	\
②将铁丝插入Fe₂（SO₄）₃溶液中，一段时间后取出、洗净、干燥、称量	铁丝质量为mg，（m＜a），溶液有黄色变为浅绿色	一定有　　生成（填化学式）
③将铜丝插入Fe₂（SO₄）₃溶液中，一段时间后取出、洗净、干燥、称量	铜丝质量为ng（n＜b）	铜　　（填“能”或“不能”）与Fe₂（SO₄）₃溶液反应
④另取相同质量、相同粗细的洁净铁丝和铜丝互相缠绕，插入Fe₂（SO₄）₃溶液中，一段时间后取出、洗净、干燥、分别称量铁丝和铜丝的质量	铁丝质量较轻铜丝质量不变	Fe、Cu共存时　　优先与Fe₂（SO₄）₃溶液反应

（6）实验结论：小丽的假设　  　（选填“成立”或“不成立”），理由是　        　；
（7）思考与交流：
①兴趣小组的同学们通过对上述实验的分析，找到了用Fe从含Fe₂（SO₄）₃和CuSO₄的溶液中提取金属Cu的关键，并且最终实验获得了成功，其实验成功的关键是：　     　．并且反应充分．
②已知Fe和Fe₂（SO₄）₃发生化合反应．请按反应顺序写出用Fe从含Fe₂（SO₄）₃和CuSO₄的溶液中获取金属Cu的化学方程式：　             　；　                 　．

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科目：初中化学 来源： 题型：信息分析题

（4分）已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质．其中A、D是黑色固体，B、C、E是无色气体，B和C组成元素相同，化合物D中含有金属元素，该金属元素的单质是世界年产量最高的金属．它们在一定条件下的转化关系

如上图所示（→表示转化）．请回答下列问题：
（1）A物质是
（2）评价物质C的“利”与“弊”（各写一例）
利：   弊：
（3）写出D转化为C的化学方程式：

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科目：初中化学 来源： 题型：信息分析题

已知A、B、C为氧化物，D为单质，是初中化学常见的物质，B、D中含有地壳中含量第二的金属元素，它们之间转化关系和反应条件如下图：

（1）A和B反应的化学方程式为                         ；
（2）请从微观解释A和C化学性质不同的原因                 ；
（3）请设计简单方法区分B和D：                           。

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科目：初中化学 来源： 题型：信息分析题

已知B、F是非金属，C是金属，A、D、E是化合物，气体D可以使澄清石灰水变浑浊，它们之间有如下图所示的转化关系：

（1）A、C、F物质的化学式分别是：A        、C        、F         。
（2）在①②③④中，属于化合反应的是               （填序号）。
（3）反应①的化学方程式是                                              。
（4）在实验室里，反应①选择下图中的         （选填“甲”、“乙”、“丙”，下同）装置进行实验，反应②选择下图中的         实验。

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

构建知识网络是一种重要的学习方法，下面是某同学整理的关于碳酸钠化学性质的知识网络，能相互反应的物质之间用短线“﹣”表示，通过一步反应能直接转化的两种物质之前和箭号“→”表示（从反应物指向生成物）．A、B属于不同类别的化合物．

请填写下列横线：
（1）该同学将A物质的溶液滴加到碳酸钠溶液中，观察到有无色气泡冒出，则A物质可能是　    　（填写一种物质的化学式）．
（2）该同学归纳了，能够与碳酸钠溶液反应生成白色沉淀的B物质有多种，请选取其中一种，写出其与碳酸钠溶液反应的化学方程式　                      ；除你选取的物质所属类别外，B物质还可能属于　　  （填写物质类别）．
（3）知识网络总是在不断的补充完善，该同学发现，有一种物质既能与碳酸钠发生双向转化，又能与硫酸钠发生双向转化，这种物质是　    　（填写化学式）．

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

硫酸锌可作为食品锌强化剂的原料。工业上常用菱锌矿生产硫酸锌，菱锌矿的主要成分是ZnCO₃，并含少量的Fe₂O₃、FeCO₃MgO等，工艺流程简化示意图如下：

根据上图回答下列问题：
（1）将菱锌矿研磨成粉的目的是_____。
（2）针铁矿（Goethite）是以德国诗人歌德（Goethe）名字命名的，组成元素是Fe、O和H，相对分子质量是89，针铁矿中铁原子数︰氧原子数︰氢原子数=______。
（3）请写出氢氧化锌和稀硫酸反应的化学方程式____________________________。该反应的基本类型是______
（4）“滤液3”之前加入锌粉的目的是______________
（5）“滤液3”之后的操作依次为______、干燥。
（6）分析图中数据，菱锌矿粉中ZnCO₃的质量分数不低于________×100%。

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科目：初中化学 来源： 题型：单选题

下列物质中，可作为复合肥料的是

A．NH₄H₂PO₄

B．CO(NH₂)₂

C．Ca₃(PO₄)₂　

D．NH₄Cl

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