【题目】某化学兴趣小组的同学想从含有A12(SO4)3、CuSO4的废液中回收金属铜,设计流程如图:
(1)过滤操作中用到的所有玻璃仪器为______________。
(2)I中有关反应的化学方程式_______________。
(3)溶液B中所含的溶质是____________;固体A的成分是__________。(均填化学式)
(4)Ⅱ中加入过量的稀硫酸的目的是______________。
【答案】漏斗、玻璃棒、烧杯 Fe+CuSO4═FeSO4+Cu Al2(SO4)3、FeSO4 Cu、Fe 使铁完全反应
【解析】
(1)过滤操作中用到的所有玻璃仪器为漏斗、玻璃棒、烧杯。故填:漏斗、玻璃棒、烧杯。
(2)I中铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,反应的化学方程式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;故填:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu。
(3)溶液B中所含的溶质是没有反应的Al2(SO4)3、反应生成的FeSO4;固体A的成分是反应生成的Cu、过量的Fe。故填:Al2(SO4)3、FeSO4;Cu、Fe。
(4)Ⅱ中加入过量的稀硫酸的目的是使铁完全反应。故填:使铁完全反应。
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【题目】某班同学为验证碳酸钠的化学性质,向盛有碳酸钠的试管中加入一定量的稀盐酸,迅速用带导气管的橡胶塞塞紧试管口,并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中(如图所示)。请回答下列问题:
(1)右侧试管中澄清石灰水变浑浊,写出该反应的化学方程式_____。
(2)实验结束后,将两支试管中的所有物质倒入同一个废液缸中,充分反应后得到澄清溶液。同学们对废液中溶质的成分进行如下探究(忽略二氧化碳的影响):
(提出问题)
废液中溶质的成分是什么?
(做出猜想)
猜想一:CaCl2、NaCl和HCl
猜想二:CaCl2、NaCl和Na2CO3
猜想三:_____;
(进行讨论)
经过讨论,同学们一致认为猜想_____是错误的。
(设计实验)请完成实验报告
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量废液于试管中,加入_____; | _____。 | 猜想一成立 |
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【题目】某化学学习兴趣小组为了测定某生理盐水的溶质质量分数,实验过程和有关实验数据如图所示:
根据上图信息解决下列问题:
(1)已知过滤后获得的固体物质是一种纯净物,则该物质的名称是____________,质量是__________g。
(2)该生理盐水的溶质质量分数是多少?(写出运算过程)________________
(3)请在图上作出往生理盐水滴加 AgNO3 溶液, 产生 AgCl 沉淀的质量与参与反应的 AgNO3 溶液的质量之间的关系图像。__________
(4)已知硝酸钠的溶解度如表所示,据此估算判断该实验获得的 161.13g 溶液在常温下属于___________________溶液(填“饱和”或“不饱和”)。
硝酸钠在水中的溶解度
温度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
溶解度/g | 73 | 80 | 87 | 98 | 103 | 113 | 124 | 137 | 150 | 163 | 180 |
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【题目】根据图所示信息进行计算.
假设:稀硫酸转移完全且生成气体全部逸出.
(1)生成H2的质量为 。
(2)反应后的溶液中溶质质量分数为多少 ?(写出解题过程,最后结果保留一位小数)
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【题目】推理是化学学习的重要方法之一,下列说法正确的是( )
A.酸雨的pH小于7,因此pH小于7的雨水一定是酸雨
B.溶液具有均一性和稳定性,因此具有均一性和稳定性的液体一定是溶液
C.置换反应生成单质和化合物,因此生成单质和化合物的反应一定是置换反应
D.点燃可燃性气体前要检验气体纯度,因此点燃甲烷前一定要检验气体的纯度
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【题目】KOH和NaOH的化学性质相似的原因是____,请写出 KOH与二氧化碳反应的化学方程式______,请用两种不同类别的试剂证明二者确实发生了化学反应,这两种试剂分别是_________、_________,
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【题目】下图是初中化学实验室制取和收集气体的一些常见装置,请你回答下列有关问题:
(1)装置图中仪器a的名称为_______________________。
(2)采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,可选用的发生装置是_______________________,该反应的化学方程式为_______________________; 若收集一瓶氧气, 供铁丝在氧气中燃烧的实验使用,选择的收集装置为_______________________。
(3)若用G装置装满水收集氢气,氢气应从_________________进(选“b”或“c”)。
(4)实验室制CO2若用C装置代替B装置CO2,优点是_______________________。
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【题目】(7分)在含氯化钠杂质的纯碱13.6g中逐渐加入质量分数为7.3%稀盐酸,所加稀盐酸的质量关系如图所示:
(1)100g稀盐酸中氯化氢的质量
(2)完全反应后,所得溶液中溶质的质量分数?
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【题目】阅读下面科普短文。
农药在农业生产中发挥着至关重要的作用,可以有效地防控农作物病虫害。但某些地区确实出现过农药残留超标事件,让一些人“谈药色变”。怎样科学地减少果蔬中的农药残留呢?有些农药随着温度的升高,分解会加快。通过在沸水中焯或使用蒸、炒等烹饪手段可以去除蔬菜中氨基甲酸酯类农药的残留。部分农药在空气中能够缓慢地分解为对人体无害的物质。所以对一些易于保存的农产品,如胡萝卜、南瓜、土豆等,可以在室外存放一定时间来减少农药残留量。有科研人员监测了番茄中三唑酮(C14H16ClN3O2)在温室大棚内和室外的分解规律,如图。
去皮可以有效减少果蔬中的农药残留。但部分果蔬不容易去皮,如生菜、草莓、樱桃等,因此清洗成为了消费者去除农药残留的重要方式。由于大多数农药难溶于水,可利用洗菜机或加入洗涤盐等方式提高农药残留的去除效果,有人研究了利用不同方法去除黄瓜中嘧菌酯农药残留的效果,如图所示。
可见,减少农药残留的关键是认识物质的性质。基于农药的不同性质,采用有针对性的方法来去除。
依据文章内容回答下列问题。
(1)在沸水中焯蔬菜可以去除氨基甲酸酯类杀虫剂的残留,这是利用了氨基甲酸酯类的_______(填“物理”或“化学”)性质。
(2)三唑酮C14H16ClN3O2由_______种元素组成。
(3)依据图,影响番茄中三唑酮残留量的因素有________。
(4)为了最大量地去除黄瓜中的嘧菌酯,在清洗黄瓜时,应采用的方法是________。
(5)下列说法合理的是_________(填字母序号)。
A.为了防止农药在农产品中残留,必须全面禁止使用农药
B.采摘瓜果后,建议清洗干净再食用
C.削去果皮,也能减少农药残留
D.利用农药的某些物理和化学性质可以有效地减少农药残留量
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