课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂” 的探究内容，实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
（提出问题）红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？
（实验探究）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | 产生的气体是_____ ② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率 |
Ⅱ. 向B试管中重新加入5％的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ① 又产生大量能使带火星木条复燃的气体滤渣质量等于ag | 红砖粉末的____和____在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡且_________ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
（拓展应用）
己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101.2g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2g CuSO4粉末，充分反应后得到溶质质量分数为2％的溶液，则生成氧气_______________g。
氧气质量 化学性质C中产生气泡较慢3.2g 【解析】 Ⅰ、从B中产生大量能使带火星木条复燃的气体，可知产生的气体是氧气（或）；Ⅱ、红砖粉末能重复使用且在反应前后质量和化学性质均没有发生变化可知，红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂。Ⅲ、C中产生气泡的速率比D慢，可知，红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好。【拓展应用】反应充分后得到溶质质量分数为2%的溶液，则溶剂质量分数为98%，该溶液溶剂...科目：初中化学 来源：北京市丰台区2018届九年级5月统一测试（一模）化学试卷 题型：简答题
水是一种重要的资源。
(1)电解水实验揭示了水的组成，发生反应的化学方程式为____________。
(2)海水淡化可缓解淡水资源的匮乏。
用
表示水分子，下图(左)为液态水的微观图示，图(右)为太阳能海水淡化装置示意图。
水变成水蒸气后，下面图示正确的是____________。
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科目：初中化学 来源：江苏省苏州市2018届九年级中考二模考试化学试卷 题型：填空题
写出下列反应的化学方程式，并按要求填空。
(1)工业上用一氧化碳和赤铁矿(主要成分是三氧化二铁)在高温下炼铁：__________。
(2)生石灰作为干燥剂: ____________________，该反应属于_________ (选填“放或吸热”)。
(3)用氢氧化钠溶液吸收少量二氧化硫气体:___________________________________。
(4)用稀硫酸除去铁锈:_____________________，反应后所得溶液的颜色为_________色。
(5)硫酸铵固体和氢氧化钙固体混合研磨:___________，该反应的基本反应类型是_______。
(6)生成沉淀的中和反应:_________________________________，恰好完全反应后液体的导电性比反应前的______ (选填“增强”、“减弱”或“不变”)。
Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 CaO+H2O==Ca(OH)2 放热 2NaOH + CO2=== Na2CO3 + H2O Fe2O3 + 3H2SO4 == Fe2(SO4)3 + 3H2O 黄 (NH4)2SO4 + Ca(OH)2 == CaSO4 + 2H2O + 2NH3↑ 复分解反应 H2SO4 + Ba(OH)2 == BaSO4↓+ 2H2O 减弱 【解析】(1)工...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：江苏省苏州市2018届九年级中考二模考试化学试卷 题型：单选题
下列实验方法中，不能达到实验目的是 ( )
A. 用燃着的木条检验氮气和二氧化碳 B. 用水鉴别硫酸铜和氢氧化钠
C. 用过滤的方法法除去河水中的泥沙 D. 用肥皂水区别水和氯化钙溶液
A 【解析】A、把燃烧的木条伸入瓶中时，燃烧的木条都熄灭，不能用燃烧的木条检验氮气和二氧化碳，不能达到实验目的；B、硫酸铜溶于水后形成的溶液是蓝色溶液，氢氧化钠溶于水形成的溶液是无色溶液，可以用水鉴别硫酸铜和氢氧化钠，能达到实验目的；C、泥沙不溶于水，可以用过滤的方法除去河水中的泥沙，能达到实验目的；D、加入肥皂水搅拌时，能够产生浮渣的是氯化钙溶液，无明显现象的是水，可以用肥皂水区别水和氯化...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：江苏省苏州市2018届九年级中考二模考试化学试卷 题型：单选题
下列做法中不会危及人体健康的是 ( )
A. 用硫酸铜溶液浸泡海带 B. 用工业酒精勾兑饮用酒
C. 用小苏打做糕点疏松剂 D. 用过量添加剂增白面粉
C 【解析】A、硫酸铜属于重金属盐，能破坏蛋白质的结构，不但对人体有害，而且降低了食品的质量，错误；B、工业酒精中含有甲醇，甲醇对人体有害，错误；C、小苏打受热会产生二氧化碳气体，且能和发酵生成的有机酸反应生成二氧化碳，使糕点疏松多孔，不会危及人体健康，正确；D、增白剂一旦进入人体，可能对人体造成伤害，如果剂量达到一定程度还可能使人体内的细胞发生变异，成为潜在的致癌隐患，错误。故选C。 ...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：人教版2018届九年级上册化学：第二单元 我们周围的空气 单元检测 题型：填空题
有下列物质：①洁净的空气 ②水银 ③自来水 ④冰水混合物 ⑤碘酒 ⑥氯酸钾 ⑦液氧 ⑧用高锰酸钾制氧气后固体剩余物，请用序号填空(注意：少填、多填均不得分)
⑴属于混合物是_________________ ⑵属于纯净物的是_________________
⑶属于单质的是_____________________⑷ 属于化合物的是_________________
⑸属于氧化物的是________________
①③⑤⑧②④⑥⑦②⑦④⑥④ 【解析】 (1)①洁净的空气③自来水⑤碘酒⑧用高锰酸钾制氧气后固体剩余物等都是由不同物质组成的，均属于混合物；(2)②水银④冰水混合物⑥氯酸钾⑦液氧均只含有一种物质，都属于纯净物；(3)②水银⑦液氧等物质均是由一种元素组成的纯净物，均属于单质；(4)④冰水混合物⑥氯酸钾都是由不同种元素组成的纯净物，都属于化合物；(5)④冰水混合物是由两种元素组成且有一种是氧...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：人教版2018届九年级上册化学：第二单元 我们周围的空气 单元检测 题型：单选题
下列叙述不正确的是( )
A. 催化剂在化学反应中不能增加生成物的质量
B. 电解水实验中正极和负极产生的两种气体质量比1：2
C. 用肥皂水可以区别硬水和软水
D. 点燃或加热可燃性气体前，检验其纯度
B 【解析】 试题A．在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变． B．电解水实验中正极和负极产生的两种气体体积比1：2． C．根据硬水和软水含有物质不同进行区别； D．根据可燃性气...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：山东省2018届九年级学生素质教育特长展示测评化学试卷 题型：单选题
两个烧杯中装有等质量的金属锌和镁，然后分别逐渐加入同浓度的稀硫酸，产生氢气的质量与加入硫酸的质量关系如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．该图反映出镁比锌的金属活动性强
B．a点时，两个烧杯中的酸都恰好完全反应
C．b点时，两个烧杯中产生氢气的质量相等
D．c点时，两个烧杯中都有金属剩余
D 【解析】 试题A选项是错误的叙述，该图不能反应金属的活动性强弱；B选项是错误的叙述，a点盛金属锌的烧杯中酸有剩余；C选项是错误的叙述，b点时金属锌产生的氢气少；D选项c点时，两个烧杯中都有金属剩余，是正确的叙述；故答案选择D查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：2018年秋人教版九年级化学1--2单元测试卷 题型：填空题
过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．回答下列问题：
（1）分液漏斗中应放入的物质是_____，锥形瓶中应放入的物质是_____．
（2）如果收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置_____（填字母），如果收集一瓶干燥的氧气应选择上图中的装置_____（填字母）．
（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是_____．
（4）若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是_____（填序号）
A．生成物中只有氧气 B．不需加热 C．需加热
（5）装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是_____
A．控制液体的滴加速度 B．用体积小的锥形瓶 C．加热反应物．
过氧化氢溶液；二氧化锰；D；B；集气瓶内根本没收集到氧气或装置漏气；B；A； 【解析】 （1）分液漏斗中应放液体，锥形瓶中可放固体．此实验中过氧化氢溶液是液体，二氧化锰是固体．所以分液漏斗中放入的物质是：过氧化氢溶液，锥形瓶中放入的是：二氧化锰．故答案为：过氧化氢溶液、二氧化锰； （2）氧气不易溶于水，可用排水法收集，又因用排水集气法可收集到较为纯净的氧气，所以可选用装置D．故答...查看答案和解析>>
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