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5.(1)我们知道有多种途径可以获得氧气.如:
A.电解水               B.分离液态空气
C.加热高锰酸钾         D.分解过氧化氢
E.加热氯酸钾和二氧化锰混合物.
相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气:
写出标号仪器的名称  ①试管  ②集气瓶;
该反应的化学方程式是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是防止发生倒吸,炸裂试管.

分析 根据实验室制取氧气的反应原理,装置,收集的方法和操作注意事项进行分析解答本题

解答 解:(1)根据实验室制取氧气的反应原理,可知另一种制取氧气的方法为:加热氯酸钾和二氧化锰混合物;
(2)根据实验室制取氧气的反应原理,装置,收集可知:①是试管;②是集气瓶;实验室制取氧气,加热高锰酸钾不需要催化剂,反应的化学方程式是:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;根据操作步骤:①检查装置的气密性;②装药,在试管口放一小团棉花,防止高锰酸钾粉末受热飞溅进入导管,堵塞导管,把试管固定在铁架台上;③灯加热;④收集;⑤将导管移出水面,防止因熄灭酒精灯而引起试管内温度降低,导致试管内压强骤然减小,水槽中的水沿导管进入试管,使试管炸裂;⑥熄灭酒精灯;
故答案为:(1)加热氯酸钾和二氧化锰混合物;
(2)试管;集气瓶;2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;防止发生倒吸,炸裂试管.

点评 反应装置的选择分为:固固加热型、固液不加热型,收集方法要根据气体的溶解性和密度考虑,要熟记仪器的名称,了解实验室制取氧气的方法、装置选取等知识,才能结合具体情景灵活分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.有一充满空气的集气瓶,现欲采用燃烧法测定其中氧气的含量,可选用的物质是(  )
A.木炭B.红磷C.铁丝D.石蜡

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.近年来,我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱.水是 生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.
(1)自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水.
(2)有些村庄打深井取用地下水,可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水,常用煮沸的方法来降低水的硬度.
(3)小明同学为了探究水的组成,邀请你一起参加水的电解实验,发现两极上都有气泡冒出,其中正极与负极上的气体体积之比约为1:2经检验,正极上产生的气体是氧气,负极上产生的气体是氢气.得出水是
由氢氧两种元素组成的结论.此反应的化学表达式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.钙是维持人体正常功能所必需的元素,有时需要服用补钙剂满足人体需求.如图分别为两种补钙剂说明书的一部分.

请根据图示中的信息回答下列问题:
(1)钙是人体必须的常量元素,每日要摄取足够量的钙,才能避免A(填字母序号);
A.佝偻病或骨质疏松症B.贫血症C.智力低下
(2)碳酸钙(化学式CaCO3)中钙元素的质量分数为40%;
(3)每片金钙尔奇中含碳酸钙的质量为700mg;
(4)按照金钙尔奇说明书每日的补钙量,若改用葡萄糖酸钙,一日3次,一次应服用4片.(葡萄糖酸钙相对分子质量为430)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.用化学用语填空:
(1)2个氢氧根离子2OH-;                
(2)n个氮原子nN;
(3)标出五氧化二磷中磷元素的化合价$\stackrel{+5}{P}$2O5
(4)2个氧气分子2O2
(5)地壳中含量最多的元素与含量最多的金属元素组成的物质的化学式为Al2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.“水是生命之源”.请回答下列与水有关的问题:
电解一定量的水,当其中正极产生5mL气体时,负极产生的气体体积是10mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.写出下列反应的文字表达式.
高锰酸钾受热分解:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
木炭在氧气中燃烧:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
红磷与氧气反应:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①试管②集气瓶
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生和收集装置是AC或AE (填字母代号),反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3).实验室可用过氧化氢制取氧气代替氯酸钾制取氧气,则优点是:B(填序号)
A.生成物只有氧气 B.不需加热 C.只需加热
(4)某化学兴趣小组同学取氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5g加热来制取氧气.测得反应时间与剩余固体的质量如表所示:
反应时间T0T1T2T3T4T5T6
剩余固体
质量(g)
15.515.514.212.311.110.710.7
求:
①T3时刻产生氧气的质量是4.8g;
②该小组取用的氯酸钾的质量是多少?(写出用化学方程式计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.某次实验课上,同学们利用装修后剩下的大理石碎片进行了如下实验.
(1)一位同学设计了如图甲所示装置制取CO2,已知有孔塑料瓶中装有大理石碎片,该装置能通过上下移动穿过橡胶塞的粗铜丝来控制反应的进程.在反应进行时,图甲中发生的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)浓H2SO4具有强烈的吸水性,可作为干燥剂除去某些气体中的水份.若用装置如图乙所示干燥CO2时,CO2应从a端口通入(填字母).
(3)请写出一种检验集气瓶中的二氧化碳收集满的方法把燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,证明集满;若晓红将收集到的二氧化碳气体倒入如图丙所示的烧杯中,烧杯中的气球(内部为空气)将上升(选填“上升”或“保持不动”)

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同步练习册答案