据有关资料介绍，儿童缺钙会得佝偻病，成年人缺钙会得软骨病，血液中也有少量钙，它对皮肤伤口血液的凝固起着重要作用；人体缺碘会引起甲状腺肿大。这里的“钙”、“碘”是指（ ）
A．
单质 B．元素 C．原子 D．分子
科目：初中化学 来源： 题型：
下列说法正确的是（ ）
A．分子是化学变化中的最小微粒 B．原子失去电子后变成阴离子
C．元素间最本质的区别是中子数不同 D．分子、原子、离子都可以直接构成物质
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科目：初中化学 来源： 题型：
有六种途径可以制得氧气，如图所示：
(1)写出C、F两种途径的反应的符号表达式。
C： ；
F： 。
(2)它们的基本反应类型是 ；
（3）途径A和F都会用到一种黑色的物质做催化剂，其作用是_______________。
(4) (填字母)途径发生的是物理变化；
(5)根据“绿色化学”理念， (填字母)途径是实验室制氧气的最佳方法。
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科目：初中化学 来源： 题型：
请根据如图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹省略），回答有关问题．
（1）写出图中标有①、②的仪器名称：① ；② ．
（2）实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 ，收集装置是 ；反应的文字表达式（或符号表达式） （） ．若用过氧化氢制取氧气，选用的发生装置是 B ，反应的文字表达式（或符号表达式） ．
（3）已知：实验室利用锌粒（固体）和稀硫酸（液体）在常温下反应制取氢气，氢气的密度比空气小，且难溶于水．则（都填图中代号）：选择的发生装置为 ，收集装置为 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
Ⅰ.某研究性
学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用如上图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：
①从a端通入二氧化碳 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 ④从b端通入氮气
实验操作顺序最合理的是__▲ _ ，发生变化的化学方程式为： ▲ 。
Ⅱ.另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。
[查阅资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。
[假 设]二氧化硫能与水反应生成酸。
[设计实验] (1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变 ▲ 色，则证明假设成立。
(2)小涛同学认为小
雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。
小涛同学认为，若 ▲ (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。
[交流反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是 ▲ 。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是 ▲ (简述实验步骤和现象)。
[结 论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。
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