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15.用集气瓶可完成多种实验,请根据如下实验装置示意图,回答有关问题:

(1)写出仪器a的名称分液漏斗,装置A和D组合可用于实验室制备二氧化碳气体,写出该反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,用装置B代替A的优点是可以随时控制反应的发生和停止.
(2)实验装置E的集气瓶中预先加入了少量水,其作用是吸收反应生成的二氧化硫.
(3)通过E、F两个实验,结合课堂学习,你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是(说出一点即可)防止炸裂集气瓶.

分析 (1)根据实验室常用仪器解答;根据实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;   不同的实验装置,功能不同;
(2)二氧化硫有毒,是一种污染环境的物质.
(3)在集气瓶中进行燃烧实验时,要注意防止环境污染,防止安全事故的发生.

解答 解:
(1)根据实验室常用仪器可知:a分液漏斗;二氧化碳能够溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集;
该反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
若用C装置代替B装置进行实验,优点为:可以随时控制反应的发生和停止;
(2)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,二氧化硫能和水反应生成亚硫酸,加入水的目的是吸收二氧化硫,防止污染环境.
(3)在“集气瓶中进行燃烧的实验”时应该注意:要防止生成物污染环境,要防止炸裂集气瓶.
答案:
(1)分液漏斗;二氧化碳;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;可以随时控制反应的发生和停止;
(2)吸收反应生成的二氧化硫;
(3)防止炸裂集气瓶

点评 本题主要考查仪器的用途、反应表达式的书写,实验装置的选择,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图一所示.

(1)t1℃时,甲物质的溶解度是30g;乙物质的溶解度随温度升高而增大(选填“增大”或“减小”).
(2)将45g甲物质分成三等份,分别加入盛有100mL水中,形成t1℃时甲的不饱和溶液,如图二所示,小明用三种不同的方法将它们变成甲的饱和溶液.此时,烧杯②中的溶质质量最大,烧杯③中的溶质质量最小.则方法一是降低温度.
(3)如图三所示,欲配制10%的甲溶液时发现甲中混有少量的乙物质,这会导致所得溶液中溶质的质量分数偏低(选填“偏高”、“偏低”或“无影响”),若从中提纯甲可采用的方法是降温结晶.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.氯化钠和氯化镁是重要的化工原料.某粗盐除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4等物质,为了从中提取较纯的氯化镁和氯化钠,设计如图实验方案:

请回答下列问题:
Ⅰ.步骤①溶解过程中用玻璃棒搅拌的目的是加速溶解.
Ⅱ.步骤④⑤的顺序颠倒会引发的后果是精盐中会混有氯化钡.
Ⅲ.滤液乙中所含的溶质除氯化钠外还含有碳酸钠和氢氧化钠;
Ⅳ.写出步骤⑨中反应的化学方程式Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
Ⅴ.实验所得精盐质量大于粗盐中氯化钠的质量,实验中产生新的NaCl的反应共有6个.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.CO2是生产和生活中的重要物质.请根据题目要求,回答下列问题:
(1 )二氧化碳是空气的重要组成部分,其用途有灭火(或气体肥料等);其温室效应使地表温度适宜生物生长,但温室效应加剧又会影响生态系统,请列举遏制温室效应的措施植树造林、减少化石燃料的燃烧、推广太阳能、风能等清洁能源(至少2种).

(2)为探究二氧化碳的性质,小明准备到实验室制取一瓶二氧化碳.面对实验室里众多的实验药品、仪器,需要思考的问题如下:
①选择实验药品、确定实验原理的原则是有二氧化碳生成、反应速率快慢适中、得到的二氧化碳比较纯净,便于收集 (至少2条).
②以石灰石和浓盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体,所选仪器的连接顺序为ACBF (写仪器序号字母),其中在B、C装置中均是将气体从长(选填“长“或”短”)导管通入.
(3)请列举一条二氧化碳的性质,并写出验证该性质的实验方法.
(4)将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中,并无明显反应现象,请设计实验验证CO2和NaOH溶液确实发生了化学反应,简述实验操作及现象.
(5)某同学做完“二氧化碳的制取和性质“实验后,废液缸中盛有大量的盐酸与氯化钙的混合溶液(不考虑其他杂质).为了对废液进行处理,某同学做了如下实验:取废液缸上层清液 100.0g于烧杯中,逐滴滴入溶质质量分数为5.3%的碳酸钠溶液至过量,滴入碳酸钠溶液质量(g)与生成沉垫的质量(g)的变化关系如图所示.试计算实验过程中实际参加反应的碳酸钠溶液的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁,结合微观示意图分析,下列结论正确的是(  )
A.该反应是置换反应
B.反应前后分子总数不变
C.发生反应的甲和乙的质量比为22:3
D.反应前后各元素的化合价不发生变化

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等,可以蒸发除去水分得到粗盐.粗盐中含有难溶性杂质(泥沙等)和多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等).
[提出问题]如何才能将粗盐中难溶性杂质和可溶性杂质(氯化镁、氯化钙)除去,从而获得较纯的食盐晶体?[实验方案]某同学为了提纯粗盐,设计了如下实验方案并进行实验.[交流与表达]

(1)实验步骤①和②的目的是除去粗盐中的难溶性杂质;实验步骤③和④的目的是除去粗盐中的易溶性杂质CaCl2、MgCl2
(2)实验操作X的名称是过滤,该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗.
(3)实验步骤③的主要目的是MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl(用化学方程式回答);判断氢氧化钠溶液已过量的方法是取样品少许,加入试管中,滴加酚酞试液,溶液变红色.
(4)实验步骤④中生成的沉淀D是碳酸钙.
(5)实验步骤⑤用蒸发溶剂的方法而不用降低溶液温度的方法获取食盐晶体,原因是氯化钠的溶解度受温度影响较小;
(6)有同学认为原实验方案不完善,做出这种评价的依据是在除去MgCl2和CaCl2的同时,又引入了新的杂质NaOH和Na2CO3
[实验方案设计]
(7)为了完善原实验方案,你设计的实验是向溶液C中逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡,滴加酚酞试液时溶液不变色.(仅写出补充部分的实验操作和现象)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.写出下列反应的化学方程式:
(1)实验室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)铁和硫酸铜溶液反应Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)过氧化氢在二氧化锰催化条件下分解2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.化学基础知识是学好化学的关键,请按下列要求填空.

(1)图1是某微粒的结构示意图.其中X=13,该微粒在化学反应中易失(填“得”或“失”)电子,形成的微粒的符号是Al3+;写出一条从图2中获得的信息有汞元素的原子序数为80,元素符号为Hg,相对原子质量为200.6等.
(2)图3、4、5对应三种碳单质:图3单质的名称是金刚石,图4单质的名称是石墨,图5单质的化学式是C60
(3)C为+4价,Cl为-1价,由C和Cl组成的化合物的化学式为CCl4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.最近科学家成功制备出了一种含铱(Ir)和氧两种元素的阳离子,在这种离子中铱元素显+9价,该离子的符号是(  )
A.IrO4+B.IrO5+C.IrO3+D.IrO2+

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