【题目】碳和碳的氧化物在生产和生活中有着广泛的应用。
（1）下列物质的用途（如图1所示）中，利用了金刚石硬度的是_____（填序号，下同），利用了石墨导电性的是______。
（2）炭雕（如图2所示）是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，因为活性炭有疏松多 孔的结构，具有_______能力，所以，炭雕既可以美化居住环境，又可以净化室内空气。
（3）二氧化碳是可以利用的重要资源，如在一定条件下可以制造金刚石，其化学反应为：3CO2+4Na
C（金刚石）+2X，X的化学式为_______，反应中涉及到的物质属于单质的为_______（填化学式）。
【答案】AD C 吸附 Na2CO3 Na、C
【解析】
（1）石墨具有优良的导电性，可用作电极；金刚石是天然存在的最硬的物质，可用于制作玻璃刀、钻探机的钻头；故填：AD；C；
（2）炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，是因为活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，净化室内空气；故填：吸附；
（3）根据反应的化学方程式3CO2+4Na=C（金刚石）+2X，反应物中碳、氧、钠原子个数分别为3、6、4，反应后的生成物中碳、氧、钠原子个数分别为1、0、0，根据反应前后原子种类、数目不变，则2X中含有4个钠原子、2个碳原子和6个氧原子，则每个X分子由2个钠原子、1个碳原子和3个氧原子构成，则物质X的化学式为Na2CO3。钠和碳均是由一种元素组成的纯净物，属于单质；故填：Na2CO3；Na、C。
轻松课堂单元期中期末专题冲刺100分系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验探究和证据推理是提升认知的重要手段。化学兴趣小组对CO还原
粉末”的实验进行探究：
Ⅰ.探究CO与的反应产物（夹持仪器已略去）
（1）（实验过程）步骤1，在通风橱中，按图Ⅰ连接装置并检验装置的气密性。
步骤2装入试剂：玻璃管内装入粉末，试管Ⅰ中装入澄清石灰水。
步骤3从a端通入CO一段时间，待_____，再点燃酒精灯。
（2）（实验现象）反应一段时间后，玻璃管内粉末由_____色变成黑色，生成的黑色固体均能被玻璃管上方的磁铁吸引。试管Ⅰ中出现白色沉淀（用化学反应方程式表示：_____）。
（3）（查阅资料）铁粉、FeO、
均为黑色固体；铁粉、均能被磁铁吸引。
（提出猜想）对磁铁吸引的黑色固体成分有以下三种猜想：猜测Ⅰ：Fe；猜测Ⅱ：；猜测Ⅲ：Fe和
（实验验证）取少量反应后的黑色固体放入试管中，加入足量的硫酸铜溶液，振荡，充分反应后静置，观察到红色固体中混有黑色颗粒，说明_____（填“猜想Ⅰ”“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”）是正确的。
（4）（拓展研究）进一步查阅资料，发现CO能溶于铜液醋酸二氨合铜（Ⅰ）和氨水的混合液。因此可在装置Ⅰ后再连接下图装置Ⅱ，其目的是_____，装置Ⅰ、Ⅱ的连接顺序：连接_____（填“c”或“d”）。
（5）Ⅱ原料气的制备
方法一：加热
、Zn的混合物可快速制备CO，同时还得到两种金属氧化物：_____、_____（填化学式）。
（6）方法二：加热草酸晶体（
）制备CO：
已知：常压下，草酸晶体的熔点为
。比较草酸晶体的熔点和分解温度，分析若选用下图装置Ⅲ制备装置Ⅰ所需的CO，可能存在的问题是__________。
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【题目】在宏观、微观与符号之间建立联系,是化学学科的特点。
按上图所示,回答下列问题。
（1）图1中两种微粒属于不同种元素是因为_______不同。
（2）图2中反应的化学方程式为_______，其基本反应类型是_______。
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【题目】把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管，并把试管固定在铁架台上，试管口装有通入澄清石灰水的导管（如图）。用酒精灯给混合物充分加热，使其充分反应。
（1）被加热的试管中发生的化学反应方程式为________，可观察到现象为_________，一段时间后澄清石灰水浑浊，涉及到的化学反应方程式为_________。
（2）为了满足以上实验条件，最好将酒精灯改成酒精喷灯，或者在酒精灯火焰上方加一个金属网罩，这样做的好处是 ____________。
（3）实验结束后，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上，原因：____________。
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【题目】空气是一种重要的自然资源，各成分广泛用于生产和生活中。
（一）工业常用PSA变压吸附制氮气，某学习小组查阅到相关制氮气工艺流程，并展开学习，请回答相关问题：
（资料）：
1碳分子筛对不同气体的吸附强度不同，如图所示；
2气压越大，碳分子筛吸附能力越强，反之越弱；
3碳分子筛可以再生，能重复使用。
（1）吸附塔中碳分子筛具有吸附性，这种性质是______（填“化学”、“物理”）性质，根据工艺流程，（资料）1图像中气体②是_______（填化学式）；
（2）根据资料，碳分子筛再生的方法是________。
（3）相比分离液态空气制氮气，该工艺的优点是________；
（二）氧气有很多用途，它是一种化学性质比较活泼的气体。
（1）下列属于氧气用途的是_________（填序号）。
（2）图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在氧气中的反应。
①甲中木炭是___________色固体，写出丙中反应的文字或符号表达式____________，集气瓶底部预留一些水的原因是____________。
②上述发生的3个反应的相同点有____________（写出一点即可）。
③做实验甲和乙时，木炭、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈；做丙实验时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧。据此说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与____________有关。
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【题目】某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发 现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。
（提出问题）暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验 现象更明显？
（查阅资料）铜有+1 和+2 两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4 或-4。
（猜想与假设）
（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一 种化合物，并猜测它的化学式为______。
（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。
（分析与交流）
（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验．你认为这样建议的原因是______。
（2）小周建议用图乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是______。
（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择______（填选项序号）的比例。
A 32：3 B 40：3 C 48：3
你认为小施这样选择的理由是______。
（实验与结论）
同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的__________ 后，往试管中加入 已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，______（填“可以”或“不 能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是______。待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色的铜，请你写出该反应的化学方程式：______。
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【题目】化学中常常出现“1+1≠2”的有起现象，但也有侧外，下列符合“1+1=2”的事实是
A.1L水与1L酒精混合后体积等于2L
B.1g碳和1g氧气反应后会生成2g二氧化碳
C.1g镁在1g氧气中燃烧会得到2g氧化镁
D.1g硫粉在1g氧气中完全燃烧后生成2g二氧化硫
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【题目】化学课上，老师将CO2分别通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我们观察到前者变浑浊，后者无明显现象，CO2和NaOH是否确实发生了化学反应？
（1）我设计了甲、乙两个实验来验证，如图所示，实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是：_________。小余同学提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明CO2与NaOH确实发生了反应，其理由是：______________。我思考后，又补充了一个实验来回答，这个实验是：_________。
（2）小余同学认为可利用与上述实验不同的原理，设计如下实验方案，我来帮他完成：
实验步骤和方法 | 实验现象 | 实验结论 | |
方案一 |
| ________ | 二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应 |
方案二 | ________ | ________ |
写出方案2中所涉及的化学方程式________________。
（3）由此探究，我得到的启示是：________________。
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【题目】下列四种粒子的结构示意图中，说法正确的是 （ ）
① ② ③ ④
A.②表示的元素在化合物中通常显+2价B.它们表示四种不同的元素
C.①③④表示的元素都是非金属元素D.①④表示的是阳离子
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