分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,据此分析解答;
(3)通常情况下,锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,氢气难溶于水,密度比空气小;
浓硫酸具有吸水性,可以用作氢气、氧气、二氧化碳等气体的干燥剂;
(4)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,并据装置特点分析其优越性;
(5)氨气易溶于水,不溶于植物油.
解答 解:(1)①是酒精灯,常用作热源;②是分液漏斗,通过分液漏斗可以向反应容器中注入液体药品;
(2)用高锰酸钾制氧气需要加热,属于固体加热型,应该选用的发生装置是A,反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)若B装置中固体为锌粒,则通过分液漏斗添加的液体是稀硫酸时可制H2;
浓硫酸具有吸水性,可以用作氢气、氧气、二氧化碳等气体的干燥剂,所以要获得干燥的H2,应先将气体通过盛有浓硫酸的D装置,再用E装置收集,由于氢气的密度比空气小,气体应从a端通入,将空气挤压到集气瓶底部排出;
(4)实验室可用B或C装置制CO2,常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
C相对于B装置的优点是能使反应随时进行或停止,其原理是:打开活塞,固体和液体接触产生二氧化碳,关闭活塞时,试管中的气体增多,压强增大,把液体压入长颈漏斗,固体和液体分离,反应停止;
(5)氨气易溶于水,不溶于植物油,若用F装置收集NH3,油层的作用是防止氨气溶于水;
故答案为:(1)酒精灯;分液漏斗;
(2)A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)稀硫酸;浓硫酸;a;
(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;能使反应随时进行或停止;
(5)防止氨气溶于水.
点评 本题主要考查仪器的用途、反应表达式的书写,实验装置的选择等知识,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;掌握实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的方法等知识,并能对知识灵活运用解答问题.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 厨房洗涤剂可使餐具上的油污乳化 | B. | 汽油可溶解衣服上的油渍 | ||
C. | 食醋可用来除去水壶中的水垢 | D. | 用硬水可以更容易洗净衣服 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 只有C和H | B. | 一定有C、H和O | C. | 有C和H、可能有O | D. | 无法确定 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 从类别上看:甲醛属于化合物 | |
B. | 从组成上看:甲醛由碳、氢、氧三种元素组成 | |
C. | 从变化上看:甲醛完全燃烧只生成水 | |
D. | 从构成上看:1个甲醛分子由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子构成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 常温下,足量的镁、铁分别同时放入少量等质量、等质量分数的稀盐酸中 | |
B. | 敞口放置于空气中的浓硫酸或稀盐酸 | |
C. | 加热KNO3、Ca(OH)2的饱和溶液(不考虑溶剂的蒸发) | |
D. | 少量的碳在密闭的集气瓶中与氧气完全燃烧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 比较铁的利用范围是否比铜广 | |
B. | 比较铁的相对原子质量是否比铜小 | |
C. | 观察铁表面的锈迹是否比铜多 | |
D. | 观察铁是否能置换硫酸铜溶液中的铜 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 出行多乘公共交通工具 | B. | 生活中用火烧毁废旧塑料和橡胶 | ||
C. | 用废旧报纸制作铅笔杆 | D. | 农业和园林改浸灌为喷灌和滴灌 |
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