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2.下列化学反应与实验现象相符合的是(  )
A.硫在空气中燃烧(发出蓝紫色火焰)
B.木炭在空气中燃烧(发白光,生成有刺激性气味的气体)
C.氯酸钾受热分解(生成氧气)
D.蜡烛在氧气中燃烧(产生气体使澄清石灰水变浑浊)

分析 A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据氯酸钾受热分解的现象进行分析判断.
D、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断.

解答 解:A、硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,故选项说法错误.
B、木炭在空气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体,故选项说法错误.
C、氯酸钾受热分解生成氧气,是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
D、蜡烛在氧气中燃烧,产生气体使澄清石灰水变浑浊,故选项说法正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.化学兴趣小组的同学进行了如下实验,请帮助他们完成相关问题.

(1)如图1是甲组同学测定空气中氧气含量的实验装置:在由注射器和硬质玻璃管组成的密闭系统中留有40mL空气,给装有铜粉的玻璃管加热,观察密闭系统内空气体积变化.
①装置一比装置二合理(填“合理”或“不合理”),理由是有利于空气流通,反应更充分.
②小强测得实验结果如下:
 反应前注射器内气体总体积 反应后注射器内气体总体积
 15mL 10mL
由此数椐可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数<21%(填“>”、“=”、“<”).造成该实验出现误差的原因可能是铜粉的量太少、装置漏气等.(任写两条)
(2)如图2是乙组同学配制溶质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作:
①用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序②⑤①④③;
②称量NaCl时,天平平衡后的状态如图⑤所示,游码标尺示位置见图,则称取的NaCl质量为18.2g;
③上述实验过程中,用量筒量取水时,若按图3方式进行读数,将导致所配溶液的溶质质量分数偏小(填“偏大”、“不变”或“偏小”).

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科目:初中化学 来源:2017届湖北省襄阳市襄城区九年级中考适应性考试理综化学试卷(解析版) 题型:信息分析题

化学与我们生产生活息息相关,请用所学知识填空。

(1)各种洗涤剂广泛进入人们的生活中,用加入洗洁精的水能轻松洗净餐具上的油污,是利用了洗涤剂对油污具有_________作用。

(2)随着塑料制品进入千家万户,生活中废弃的塑料垃圾越来越多,形成难于处理的环境污染物,造成所谓“_____________”。

(3)催化剂在生产生活中有重要作用,例如在汽车上安装尾气催化转化器,将尾气中有毒的CO和NO在催化剂作用下转化为能够参与大气循环的CO2和N2,请写出该过程的化学方程式___________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

11.蛋白质在人体胃肠内与水反应,最终生成氨基酸被人体吸收.丙氨酸(化学式为C3H7O2N)
是其中的一种,请回答下列问题:
(1)丙氨酸的相对分子质量是89.
(2)一个丙氨酸分子中含有13个原子.
(3)356g丙氨酸中含氮元素的质量多少克?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.水对我们的生产和生活都非常重要.
(1)如图所示的实验中,发生化学变化的是实验甲,实验中没有发生改变的微粒是氢原子和氧原子,实验中电源正极与负极得到的气体的质量比是8:1,检验正极产生的气体的方法是将带火星的木条放在试管口,木条复燃,则为氧气.
(2)用分子观点解释乙的变化:水蒸发时物理变化,水分子本身没有变化,只是分子之间的间隔增大了.
(3)生活中常用氯气对自来水进行消毒,发生的反应是:X+H2O═HCl+HClO(次氯酸).请判断,X的化学式是Cl2,次氯酸中氯元素的化合价为+1.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.为了判断得到的自来水是硬水或软水,可加入肥皂水进行检验.硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可通过加热煮沸的方法使硬水软化.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.根据如图的信息判断,下列关于铝的说法错误的是(  )
A.原子的核电荷数是13
B.相对原子质量是26.982g
C.属于金属元素
D.在化学反应中,原子易失去电子形成Al3+

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.用化学符号表示:
(1)两个硫原子2S;(2)三个硫酸根离子3SO42-;(3)五氧化二磷分子P2O5;(4)氧化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O;(5)二氧化氯ClO2

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11.下列粒子只含有微观涵义的是C
A.H  B.O2  C.2H2O  D.2O.

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