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化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜,设计了如下两个方案:
方案一:Cu
O2
CuO
稀硫酸
CuSO4
方案二:Cu
浓硫酸
CuSO4 [Cu+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O]
比较上述两个答案,你认为方案一的优点是(  )
①节约能源②不产生污染大气的二氧化硫③提高硫酸的利用率④提高铜的利用率.
A、②③B、①②③
C、①③④D、①②③④
考点:化学实验方案设计与评价,金属的化学性质,酸的化学性质
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:评价实验方案要从反应的可操作性,生成物的性质,环保节能等方面分析.由于浓硫酸与铜直接反应时会生成有毒的二氧化硫,第一个方案环保并且使用的硫酸量较小进行分析.
解答:解:第一个方案铜和氧气加热生成氧化铜,氧化铜和硫酸反应产生硫酸铜和水,因此反应过程中没有污染物;
第二个方案中放出的有毒气体二氧化硫会造成对空气的污染,因此,从保护环境的角度来看,方案二不合理.方案二随着反应的进行,浓硫酸变成稀硫酸就不能反应了,硫酸的利用率低,二方案一可反应完全,因此方案二可以提高硫酸的利用率.
方案一和方案二都需要加热,因此方案二能节约能源且提高铜的原子利用率.
故选A.
点评:此题难度较大,依据题目的要求结合反应原理分析即可;分析一个反应的可行性要从多方面分析,如从反应的可行性,环保安全,操作简便,经济节能方面考虑.
练习册系列答案
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下列物质的用途主要是由物理性质决定的是(  )
A、①②B、①②③C、①④D、②③

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下列实验中,运用了控制变量法的是(  )
A、研究杠杆平衡条件时,反复做实验,通过分析得出结论B、电解水实验中,通过检验两极产物研究水的组成C、通过改变溶剂、温度测定物质溶解的多少,研究影响物质溶解性的因素D、测量滑动摩擦力大小时,通过弹簧测力计的示数得知摩擦力的大小

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验能达到目的是(  )
A测定空气中氧气含量B探究铁锈蚀条件C探究燃烧条件D探究分子运动
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列各项“家庭小实验”中,不能达到预期目的是(  )
A、品尝--厨房中鉴别白糖和食盐B、观察--鉴别黄铜和黄金C、闻气味--鉴别酒精与白醋D、点燃--鉴别羊毛和涤纶

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案可行的是(  )
A、用闻气味的方法区别氧气和空气B、通过观察颜色区别粉末状的二氧化锰和氧化铜C、用高锰酸钾溶液检测二氧化碳中是否含有二氧化硫气体D、向鸡蛋清溶液中滴加少量稀盐酸并微热以检验蛋白质的存在

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科目:初中化学 来源: 题型:

为达到实验目的,下列实验方案或结论不正确的是(  )
选项实验目的实验方案或结论
A除去铜粉中含有的少量铁粉将混合固体加入到足量稀盐酸中,充分反应后过滤、洗涤、干燥
B鉴别①CuSO4溶液②稀H2SO4③NaCl溶液④NaOH溶液不用其它任何试剂就能鉴别,且鉴别的顺序为①④②③或①④③②
C除去CO2中的少量HCl气体先通过NaOH溶液,再通过浓硫酸
D鉴别NaCl溶液、Na2SO4溶液和(NH42SO4溶液各取少量于试管中,分别滴加Ba(OH)2溶液,观察现象
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

设计实验方案是科学探究的重要环节,以下设计中不能达到实验目的是(  )
A、可以用适量石灰水检验并除去氢氧化钠中混有的少量碳酸钠B、用燃烧的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳C、用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体D、加过量的稀盐酸除去铜粉中混有的少量铁粉

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方法不能达到目的是(  )
A、用燃烧法区别羊毛和涤纶B、用酚酞试液区分氢氧化钠溶液、稀盐酸和稀硫酸C、用燃着的木条鉴别二氧化碳和氧气D、用硫酸铜溶液代替二氧化锰催化过氧化氢分解

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