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已知某气体中是CO和CO2的混合物,请分析:
(1)若要除去CO中少量的CO2,所用的试剂(也就是化学药品)是
 

(2)若要除去CO2中的少量的CO,则所用的试剂是
 
,可以用化学反应方程式表示为
 
考点:常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答:解:(1)CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,CO不与氢氧化钠溶液反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则.
(2)一氧化碳能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,反应的化学方程式为:CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
故答案为:(1)氢氧化钠溶液;(2)灼热的氧化铜;CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某元素的原子结构示意图为,该元素的原子核内有
 
个质子,最外层有
 
个电子,该元素常见化合价为
 
,它与氯元素形成化合物的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将CO通入盛有10g Fe2O3的试管内,加热反应一段时间后,停止加热,通入CO至试管冷却后,试管内固体剩余物为7.6g,则剩余物中单质铁的质量为(  )
A、11gB、5.6g
C、2.8gD、7.0g

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科目:初中化学 来源: 题型:

CuO和C的混合物在加热的条件下恰好完全反应,生成25.6gCu,求原混合物中含CuO和C各为多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

把24g含杂质(杂质不与盐酸反应且不溶于水)的石灰石放入盛有一定质量的稀盐酸的烧杯中充分反应后,盛稀盐酸的烧杯质量比反应前增加了15.2g,求石灰石中碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去铜粉中少量铁粉,所用试剂为(填名称)
 
,充分反应后,分离出铜粉的主要操作是
 
,要除去氯化亚铁溶液中少量的氯化铜,要在溶液中加入足量的
 
,反应方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用适当的粒子及粒子的性质填空.
(1)保持水的化学性质的最小粒子是
 

(2)水分子是由
 
 
构成的.
(3)在化学变化中,发生改变的粒子是
 
,没有改变的粒子是
 

(4)用湿抹布擦过的桌面,一段时间后变干的原因是
 

(5)水蒸汽冷凝成水时,体积变小的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验证明,在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解.CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2O、Cu2+、SO42-),为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用.
【小资料】H2SO4溶液含有的三种粒子(H2O、H+、SO42-
小红同学作了以下分析和设计.
(1)小红同学认为最不可能的是H2O,他的理由是
 

(2)要说明另外的两种粒子是否起到催化作用,小红同学设计了如下实验,完成了这次探究活动.
实验步骤实验现象结论
a.取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2-3滴稀硫酸溶液几乎没有气泡放出
实验证明,起催化作用的是
 
b.另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2-3滴
 
溶液
溶液中有大量气泡放出
(3)如果确定CuSO4是催化剂,还必须通过实验确定它在化学反应前后
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质.其中物质A是黑色固体单质,B、C、E是无色气体,A和E在不同条件下反应生成B、C两种产物,B、C是由相同元素组成的两种化合物,气体B易引起煤气中毒,D是无色液体,D在通电条件可
生成E气体,C和D在常温下能发生化合反应.它们在一定条件下的转化关系如右图所示(“-”表示相连物质间能反应,“→”表示物质间可转化).试推断并回答相关问题:
(1)A化学式是
 
;B化学式是
 

(2)写出C、D发生化合反应的化学方程式:
 

(3)D→E的化学方程式:
 
.实验室用加热紫黑色固体制取E气体的化学方程式是
 

(4)气体B的一种化学性质是
 
;C、D反应的实际应用为
 

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