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200克质量分数为10%的食盐溶液,与100克质量分数为20%的食盐溶液相混,混合后溶液的溶质量分数一定为(  )
A、16%B、13.3%
C、15%D、无法确定
考点:有关溶质质量分数的简单计算
专题:溶液的组成及溶质质量分数的计算
分析:根据溶液混合前后,溶质的质量不变,溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,溶质质量分数=
溶质质量
溶液质量
×
100%,进行分析解答.
解答:解:溶液混合前后,溶质的质量不变,200克质量分数为10%的食盐溶液,与100克质量分数为20%的食盐溶液相混,混合后溶液的溶质量分数一定为
200g×10%+100g×20%
200g+100g
×
100%≈13.3%.
答:B.
点评:本题难度不大,掌握溶液混合前后溶质的质量不变、溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数、溶质质量分数=
溶质质量
溶液质量
×
100%并能灵活运用是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

取等质量的A、B金属,分别投入浓度相同的足量的盐酸中,生成氢气的质量(m)与时间(t)的关系如图(A、B在化合物中的化合价相同).
(1)由图分析,甲、乙、丙三位同学的对话正确的是
 

甲:时间t1时,产生氢气的质量A>B;
乙:到时间t2时,金属均无剩余;
丙:两种金属原子的相对原子质量A<B
(2)得出结论:金属A、B的活动性由强到弱为
 

(3)拓展迁移:实验室一般选用Zn与稀硫酸反应抽取氢气,不选用Mg与稀硫酸反应抽取氢气的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习活动小组,从下列装置张选用部分装置组装后在实验室里制取氧气,并通过排水量来测定所收集到气体的体积.

(1)写出图中有标号的仪器的名称:①
 
;②
 
;③
 

(2)甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为
 
,整套实验装置接口的正确连接顺序为a→
 
 
→g.
(3)实验过程中,甲同学观察到E装置中的水变为紫红色,这是因为
 
进入E装置并溶于水中的缘故.为了防止试验过程中出现上述现象,相应的改进措施是
 

(4)实验结束,乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值,为此继续进行以下实验探究:
【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反应生成的二氧化锰分解释放出氧气;
           猜想Ⅱ:可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气;
           猜想Ⅲ:
 

【实验验证】(每种方法只限用一次)
实验一:取一定量的二氧化锰于试管中,加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变,证明猜想
 
错误.
实验二:取少量锰酸钾于试管中加热一段时间,
 
.证明猜想Ⅱ正确.
(5)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化锰的收集装置应选用
 
(填序号),能用该装置收集二氧化碳的原因是
 
.反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,含碳元素的质量分数最大的是(  )
A、CO
B、CH4
C、C2H2
D、CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学无处不在,请按要求用学过的化学知识回答问题
(1)将试管和胶皮管连接在一起,先把玻璃管口
 
,目的是减小摩擦力.
(2)金刚石和石墨物理性质差异很大,因为
 

(3)氮气作食品包装袋中的保护气,因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于燃烧与灭火,下列说法正确的是(  )
A、只要降低着火点就一定会使火熄灭
B、只要温度达到着火点就一定会燃烧
C、只要可燃物与氧气接触就一定会燃烧
D、只要使可燃物与氧气或其它助燃性气体隔离就一定能灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)请用化学用语填空:
氢元素
 
;2个氧分子
 
;钙离子
 

氧化铝中铝元素的化合价
 

(2)“老陈醋”中含有醋酸(乙酸),其化学式为C2H4O2,C2H4O2中碳元素的质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”.先按如图所示放好仪器,使天平平衡,记录称量数据,再将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中,当反应结束时,气球已经完全鼓起,小明发现天平的指针已经向右偏转.你认为出现该
实验现象的合理解释应该是(  )
A、该反应前后原子的种类、数目变少
B、该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C、空气的浮力作用干扰了实验结果
D、生成气体的反应不遵守质量守恒定律

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科目:初中化学 来源: 题型:

金鱼在凉开水中不能存活,是因为在凉开水中含量不足的是(  )
A、氧元素B、氧原子
C、氧分子D、氧离子

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