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某校研究性学习小组到实验室进行探究实验.他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质.
(1)写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式
 

(2)请指出图中所用仪器的名称:
a
 
b
 
 c
 
d
 

(3)他们所用的装置图中有一些错误,请你为他们指出来:
①.
 
②.
 
③.
 
④.
 

(4)收集满氧气后,应用玻璃片盖住集 气瓶口,并
 
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他们用这种方法收集了两瓶气体.在先收集的一瓶插入带火星的木条,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木条则能复燃.导致这个现象的可能的原因是(写出操作上的原因):
 

(6)反应开始前,应首先
 

(7)图中收集气体的方法叫
 
,这是利用氧气
 
的性质;此外,还可根据氧气
 
的性质,采用
 
法收集.
(8)给大试管加热的方法为
 

(9)实验完毕后,应先
 
,再
 
.其目的是
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据高锰酸钾反应原理书写文字表达式;
(2)根据常用仪器的名称和用途分析;
(3)检查装置是否有错误,按照一定的顺序:从下到上,从左到右,防止有遗漏,可根据高锰酸钾制取氧气的操作和注意事项及仪器的正确使用方法进行分析;
(4)根据氧气的密度比空气大来解答;
(5)排水法收集气体要等气泡连续均匀冒出再收集;
(6)根据实验的步骤分析;
(7)根据氧气的密度和水溶性与收集方法的关系分析;
(8)根据实验的注意事项分析.
(9)根据操作不当可能引起的不良后果分析;
解答:解:解:(1)高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的表达式是高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;
故答案为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(2)根据常用仪器的名称和用途分析可知这些仪器分别是:a酒精灯,b试管,c铁架台,d水槽;故答案为:酒精灯;试管;铁架台;水槽;
(3)用加热高锰酸钾的方法制取氧气时的注意事项有:酒精不能超过酒精灯容积的三分之二;用酒精灯的外焰加热;试管口稍微向下倾斜;试管口放一团一团棉花;铁夹夹在试管的中上部;导管进入橡皮塞少许等.故答案为:酒精灯内酒精过多;未用酒精灯的外焰加热;试管口没向下倾斜;试管口没有塞一团棉花.
(4)收集满氧气后,应用玻璃片盖住集 气瓶口,氧气密度比空气大,应正放在桌上;故答案为:正放;
(5)排水法收集气体要等气泡连续均匀冒出再收集,防止收集的气体混入空气,从而使收集的气体不纯,根据该同学操作所出现的现象可知是进行了该错误操作,造成第一瓶气体不纯;故答案为:没有等气泡连续均匀排出时就收集;
(6)制取气体的实验,为防止生成的气体外逸,反应开始前应首先检查装置的气密性,故答案为:检查装置的气密性;
(7)图中收集气体的方法叫排水法,这是利用氧气不易溶于水的性质;此外,还可根据氧气密度比空气大的性质,采用向上排空气法收集,故答案为:排水法;不易溶于水;密度比空气大;向上排空气;
(8)给大试管加热时,应先均匀加热,再集中加热;故答案为:先均匀加热,再集中加热;(9)实验完毕后,应先将导管从水槽中撤出,再熄灭酒精灯,以防止水倒流进试管炸裂试管.故答案为:将导管从水槽中撤出;熄灭酒精灯;水倒流进试管炸裂试管.
故本题答案为:
(1)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(2)酒精灯;试管;铁架台;水槽;
(3)酒精灯内酒精过多;未用酒精灯的外焰加热;试管口没向下倾斜;试管口没有塞一团棉花.
(4)正放;
(5)没有等气泡连续均匀排出时就收集;
(6)检查装置的气密性;
(7)排水法;不易溶于水;密度比空气大;向上排空气;
(8)将导管从水槽中撤出;熄灭酒精灯;水倒流进试管炸裂试管;
(9)将导管从水槽中撤出;熄灭酒精灯;水倒流进试管炸裂试管.
点评:本题主要考查了利用高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点、反应原理,解答时要明确指出错误不是改正,二者不要混淆了.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象能正确反映实验过程中相应量变化的是(  )
A、将接近饱和的硝酸钾溶液缓慢降温
B、向一定量的氢氧化钡溶液中加过量稀硫酸
C、向氢氧化钠溶液中加水
D、在部分变质的NaOH溶液中滴加稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)写出带有标号的仪器名称
a
 
b
 
c
 
d
 
 e
 

(2)如果用高锰酸钾制取氧气,应对图中装置作稍微的改动是
 
,目的是
 

(3)开始收集氧气的最适宜时刻是
 

(4)实验结束后应进行的操作是:先
 
,后
 
. 有同学想验证一下氧气是否已经集满集气瓶,具体的操作是
 

(5)请写出用高锰酸钾之氧气的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列空格里,用“元素、原子、分子或离子”填空:
(1)二氧化碳是由碳、氧两种
 
组成的   (2)带电的原子或原子团叫
 

(3)保持氢气化学性质的最小粒子是氢
 
 (4)化学变化中的最小粒子是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读材料,回答问题:
材料1.臭氧是淡蓝色气体,密度大于空气,难溶于水.大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境,但目前南极出现了臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势.
材料2.复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧.长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥,咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿.
材料3.臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置.利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.请总结臭氧的有关知识:
(1)物理性质:
 
 
;(至少2点)
(2)化学性质:
 

(3)用途:
 

(4)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊.请再举出一种物质,并说出其利弊:
利:
 

弊:
 

(5)请提出一个缩小臭氧层空洞的设想:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小佳在实验室中发现一瓶浓硫酸(标签上标明质量分数约为96~98%),为了测定该浓硫酸浓度是否发生变化,小佳取了20g质量分数为4%的NaOH溶液加入到烧杯中,滴入适量酚酞,溶液变红,随后小佳向烧杯中慢慢加入该浓硫酸,并不断搅拌,待溶液恰好变为无色时,硫酸与氢氧化钠恰好完全反应,此过程中共消耗硫酸1.4g.求:
(1)求该硫酸中溶质的质量分数;
(2)小佳将测定结果与硫酸试剂瓶标签上的信息进行对比,发现标签上溶质的质量分数与实际测得的值不符(实验过程无误),你认为原因可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学校课外活动小组,对本地化工厂排放废水中的盐酸含量进行了测定.取废水50g,用质量分数为2%的氢氧化钠溶液进行中和,如图所示.
(1)恰好完全中和废水中的盐酸所用的氢氧化钠溶液的质量是
 
g.
(2)废水中盐酸的溶质质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

请写出下列反应文字表达式和符号表达式
(1)碳跟氧气反应
 
 

(2)镁跟氧气反应
 
 

(3)铜跟氧气反应
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在铁丝和硫磺在氧气中燃烧的实验中有共同点:集气瓶底部都装有少量的水.它们的作用分别是
 
 

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