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在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是学习化学的一种重要思维方式.如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图,根据所学知识回答下列问题.

(1)金属钠是由
 
构成,铝原子的核电荷数X为
 
,镁条在空气燃烧的化学方程式为
 

(2)相对原子质量与原子真实质量之间存在紧密的关系(见下表),根据下表判断6.02×1023个钠原子的质量y为
 
.请归纳下表中的规律:
 

相对原子质量121623
6.02×1023个原子的质量12g16gy
考点:原子结构示意图与离子结构示意图,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,相对原子质量的概念及其计算方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:构成物质的基本粒子是分子、原子和离子;根据在原子中核内质子数等于核外电子数分析x,根据表中给于信息解答.
解答:解:(1)钠是由钠原子构成的物质,在原子中,核内质子数等于核外电子数,所以,故铝原子的核电荷数x=2+8+3=13;镁条在空气中燃烧生成氧化镁,反应的化学方程式2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO.
(3)根据表中给予信息可知6.02×1023个钠原子的质量y为23g,从表中给予信息可知6.02×1023个原子的质量在数值上等于该原子的相对原子质量.
故答案为:钠原子;13;2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO;23g;6.02×1023个原子的质量在数值上等于该原子的相对原子质量.
点评:本题考查了原子结构,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
细铁丝在氧气中燃烧
B、
    氧气验满
C、
滴加液体药品
D、
    给液体加热

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科目:初中化学 来源: 题型:

“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体,下面是该反应的微观示意图,其中不同的球体代表不同的原子,下列说法中,不正确的是(  )
A、分子在化学变化中可分
B、化学反应前后,原子种类不变
C、生成物中有单质
D、参加反应的两种分子的个数比为1:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学现象描述正确的是(  )
A、把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中,红磷立即燃烧
B、镁在空气中燃烧,发出耀眼的强光,生成一种黑色固体
C、木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺,发出白光,并放出热量
D、铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某个化学反应的微观模拟图,下列关于该反应的说法正确的是(  )
A、该反应是化合反应
B、反应前后物质总质量改变
C、反应前后原子总数改变
D、反应前后分子总数不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质,前者属于混合物,后者属于化合物的是(  )
A、新鲜空气    二氧化硫
B、氮气     煤
C、冰水混合物      液氧
D、石灰水   石灰石

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中的试剂一般要密封保存,否则可能会与空气接触而变质.某研究性学习小组发现一瓶未密闭的KOH固体,对其成分提出以下假设,并完成了实验探究.
假设1:只含KOH;
 假设2:含KOH和K2CO3; 
假设3:只含K2CO3
(1)成分中可能含有K2CO3的原因是(用化学方程式回答)
 

(2)取少量样品于试管中,加入足量稀盐酸,观察到
 
,说明假设2或假设3成立.
(3)进一步探究的过程如下:

①“操作Ⅰ”的名称是
 
,生成“固体A”的化学方程式为
 

②加入足量CaCl2溶液的作用是
 
.氯化钙可否用氢氧化钙来代替?为什么?
 

③请你设计一个实验Ⅱ检验溶液B,证明假设2成立.
实验步骤实验现象实验结论
  假设2成立

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科目:初中化学 来源: 题型:

目前,科学家提出一种最经济、最理想的获得氢能源的循环体系(如图),下列说法错误的是(  )
A、燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能
B、该氢能源的循环体系最终实现了化学能转化为电能
C、在此循环中发生了反应:2H2O
 光分解催化剂 
.
太阳能
2H2↑+O2
D、与电解水的方法相比,该方法制取氢气的成本低廉

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活、社会息息相关.下列说法不正确的是(  )
A、利用太阳能等清洁能源代替化石燃料,有利于节约资源、保护环境
B、凡含有食品添加剂的食物对人体健康均有害,不可食用
C、为防止电池中的重金属等污染土壤和水体,应积极开发废电池的综合利用技术
D、提倡人们购物时不用一次性塑料袋而多用布袋,符合“低碳生活”的理念

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