【题目】铁是一种常见的金属,在化学实验以及生活中随处可见它的影子。
(1)蔚县打树花已经成为一项非常著名的民俗活动。表演者将熔化的铁水泼洒到古城墙上,迸溅形成万朵火花。铁燃烧的生成物化学式为:_______。
(2)下图是课本中探究铁生锈条件的实验,在甲、乙两图实验中控制的变量是:______。在铁制品表面刷上一层漆,就可以防止生锈,其原因是______。
(3)在三个试管中分别加入铁片、镁片、铜片,再分别加入相同质量的稀盐酸,可观察到的实验现象为:________。铁与稀盐酸反应的化学方程式为:_______。
(4)将铁丝放置于硫酸铜溶液中,可观察到溶液变成浅绿色,有红色固体出现,则该反应的化学方程式为:______;它的化学反应基本类型是:_____。
【答案】Fe3O4 空气中的氧气 阻止金属与空气中的氧气、水分等发生反应 铁片、镁片表面有气产生,铜片没有 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 置换反应
【解析】
(1)铁燃烧生成四氧化三铁,表示为Fe3O4;
(2)图示实验中,甲中的铁钉既与氧气接触接触,又与水接触,发生了锈蚀;乙中的铁钉只与水接触,没有与氧气接触,没有锈蚀,所以在甲、乙两图实验中控制的变量是氧气;在铁制品表面刷上一层漆,就可以隔绝铁与氧气、水的接触,可以防止生锈;
(3)三种金属的活动性顺序为镁>铁>H>铜,所以在三个试管中分别加入铁片、镁片、铜片,再分别加入相同质量的稀盐酸,可观察到镁片表面快速产生大量的气泡,铁片表面缓慢产生气泡,铜片表面无变化,铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气化学方程式为:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(4)铁比铜活泼,所以铁能与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁,化学方程式为:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,该反应是由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物,属于置换反应。
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【题目】如图所示是氟元和硅元素在元素周期表中的信息。请回答:
(1)氟元素与硅元素最本质的区别是_____。
(2)相等质量的氟气和硅单质的原子数目之比是_____。
(3)氟元素和硅元素组成的化合物的化学式为_____。(氟为-1 价,硅+4 价)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】〖科普阅读理解〗
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农药在农业生产中发挥着至关重要的作用,可以有效地防控农作物病虫害。但某些地区确实出现过农药残留超标事件,让一些人“谈药色变”。怎样科学地减少果蔬中的农药残留呢?
有些农药随着温度的升高,分解会加快。通过在沸水中焯或使用蒸、炒等烹饪手段可以去除蔬菜中氨基甲酸酯类农药的残留。
部分农药在空气中能够缓慢地分解为对人体无害的物质。所以对一些易于保存的农产品,如胡萝卜、南瓜、土豆等,可以在室外存放一定时间来减少农药残留量。有科研人员监测了番茄中三唑酮(C14H16ClN3O2)在温室大棚内和室外的分解规律,如图1。
去皮可以有效减少果蔬中的农药残留。但部分果蔬不容易去皮,如生菜、草莓、樱桃等,因此清洗成为了消费者去除农药残留的重要方式。由于大多数农药难溶于水,可利用洗菜机或加入洗涤盐等方式提高农药残留的去除效果,有人研究了利用不同方法去除黄瓜中嘧菌酯农药残留的效果,如图2所示。
可见,减少农药残留的关键是认识物质的性质。基于农药的不同性质,采用有针对性的方法来去除。
依据文章内容回答下列问题。
(1)在沸水中焯蔬菜可以去除氨基甲酸酯类杀虫剂的残留,这是利用了氨基甲酸酯类的_______(填“物理”或“化学”)性质。
(2)三唑酮C14H16ClN3O2由_______种元素组成。
(3)依据图1,影响番茄中三唑酮残留量的因素有温度和________。
(4)为了最大量地去除黄瓜中的嘧菌酯,在清洗黄瓜时,应采用的方法是________。
(5)下列说法合理的是_________(填字母序号)。
A 为了防止农药在农产品中残留,必须全面禁止使用农药
B 采摘瓜果后,建议清洗干净再食用
C 削去果皮,也能减少农药残留
D 利用农药的某些物理和化学性质可以有效地减少农药残留量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】生活中经常遇到一些“长相”类似的物质,如家庭制作食品用到的碳酸钠和碳酸氢钠。区分二者,比较简单的方法就是溶解度法(溶解度曲线见图)。
①小亮同学利用这种方法,在室温条件下设计了下面实验,请完善实验内容:
实验步骤 | 现象和结论 |
取两只试管,各倒入10g水,分别向两试管中逐步加入碳酸钠和碳酸氢钠固体,充分振荡、静置、观察现象。 | 至固体不能再溶解为止,其中,固体溶解量少的,所对应的物质是 ______ (填化学式,下同),另一种物质是 ______ |
②现有碳酸钠(2g)、碳酸氢钠(2g)和足量蒸馏水。请仿照上述①中的方法和实验设计,在室温条件下,调整变量、自主设计实验,进一步区分碳酸钠、碳酸氢钠两种物质:
实验步骤 | 现象和结论 |
______ | ______ |
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【题目】生活离不开水,我们可以从组成、结构、性质等角度认识水。
(1)组成:如图所示电解水的实验中,试管a中产生气体是______,检验试管b中气体的方法为_______,该实验证明水是由_______组成的。
(2)结构:每个水分子是由________构成的。
(3)性质:水能与许多物质发生化学反应,写出水与氧化钙反应的化学方程式______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国在神木即将建成规模较大的甲醇(化学式为 CH3OH)生产基地,请回答:
(1)甲醇属于_____(填“有机物”或“无机物”).
(2)甲醇燃烧的化学方程式为_____.
(3)甲醇作为燃料(和煤相比)的优点是_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。
(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:
A.不得呈现异色 B.不得有异味 C.应澄清透明 D.不得含有细菌和病毒。
其中“C指标”可以通过________操作达到。
(2)生活中可以采用__________区分硬水和软水,可以通过__________的方法降低水的硬度。
(3)若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是__________(填序号);
A.漏斗内的滤纸有破损 B.漏斗下端管口未靠在烧杯内壁
C.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(4)保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是________(填序号)。
A.大量使用化肥农药 B.工业废水需处理达标后排放
C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放
(5)在水蒸发的过程中,下列说法正确的是_________(填序号)。
A.水分子不断运动 B.水分子之间间隔不变
C.水分子分解成氢原子和氧原子 D.水分子可以保持水的物理性质
(6)请你说出生活中的一条节水措施___________________________________________。
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【题目】根据如图实验装置,请回答:
(1)检查装置A 气密性的方法是夹紧止水夹,_______,则气密性良好。
(2)用 H2O2 制取氧气,选择的发生装置为 _______ (填字母),反应的文字表达式为 _______ 。
(3)用装置 F 和另一仪器(除导管外)收集并测量 O2 体积,另一仪器名称为_______,在 F 中气体应从导管 _______ (填“b”或“c”)端通入。
(4)实验室里,常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法,制备甲烷。
①选择的发生装置为_______(填字母)。用装置 C 而不用装置D 收集甲烷,原因是_______。
②设计实验证明CH4 中含有氢元素:检验其纯度后,_______。
③写出甲烷在空气中燃烧的符号表达式_______。
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