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考试复习阶段,小刘同学梳理了以下知识:①具有相对稳定结构的粒子一定是稀有气体元素的原子;②点燃可燃性气体前一定要验纯;③只含一种元素的物质一定是单质;④氧化物一定是含氧化合物;⑤质子数相等的一类粒子一定属于同种元素;⑥进入久未开启的地窖前一定要做灯火实验.其中正确的是(     )

A.②④⑥   B.①②⑤   C.③⑤⑥   D.①②⑤⑥


【考点】核外电子在化学反应中的作用;二氧化碳的化学性质;单质和化合物的概念;氧化物、酸、碱和盐的概念;元素的概念;氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯.

【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成;物质的分类;碳单质与含碳化合物的性质与用途;常见仪器及化学实验基本操作.

【分析】①具有相对稳定结构的粒子不一定是稀有气体元素的原子;

②可燃性气体与空气或氧气混合达到一定程度时,遇明火会发生爆炸;

③一种元素可以组成单质,也可以组成混合物;

④氧化物是含有氧元素和另外一种元素的化合物;

⑤质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素;

⑥二氧化碳不能燃烧,不支持燃烧,不能供给呼吸.

【解答】解:①具有相对稳定结构的粒子不一定是稀有气体元素的原子,还可能是离子,该选项不正确;

②点燃可燃性气体前一定要验纯,以防止发生爆炸,该选项说法正确;

③某物质中只含一种元素,则该物质不一定是纯净物,例如氧气和臭氧组成的混合物中只含有氧元素,该选项说法不正确;

④由氧化物定义可知,氧化物一定是含氧化合物,该选项说法正确;

⑤质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素,例如水分子和甲烷分子具有相同的质子数,但是不属于同种元素,该选项说法不正确;

⑥因为二氧化碳不能供给呼吸,因此进入久未开启的地窖前一定要做灯火实验,以确定是否可以进入,该选项说法正确.

故选:A.

【点评】一种元素可以组成单质,也可以组成混合物,但是一定不能组成化合物,要注意理解.


练习册系列答案
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下列有关实验现象的描述正确的是(      )

A.铁丝在氧气中燃烧时火星四射,有黑色四氧化三铁固体生成

B.铁锈与稀盐酸反应后溶液由无色变成了浅绿色

C.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰

D.打开浓盐酸试剂瓶的瓶塞,瓶口上方出现大量白烟

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胆矾是一种蓝色晶体,化学式是CuSO4·5H2O,胆矾受热时易失去结晶水,成为白色的无水CuSO4,在工业上精炼铜、镀铜等都要用胆矾。上述对胆矾的描述中,没有涉及到的是(      )。

A.物理性质      B.制法      C.用途        D.化学性质

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化学推动了社会的进步,使我们的生活绚丽多彩.下列事实中,发生化学变化的是(     )

A.将石油进行分馏   B.用海水晒盐

C.切割大理石作建筑材料 D.用乙醇汽油作燃料驱动汽车

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如图为物质的分类关系,①与②是并列关系,③包含在②中,若②是纯净物,则③不可能是(     )

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某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目:

(1)写出下列仪器名称:b  

(2)实验室若用A装置制取氧气,反应的化学方程式为   ;若用装置E收集,则气体应从端通入(填c或d).

(3)实验室制取氢气时,用C装置代替B装置在操作方面的优点是   ;实验室制取氢气的化学方程式是  

(4)若要分离CO2和CO的混合气体,可将气体通过图2装置(液体药品均足量),操作步骤如下:

①关闭活塞b,打开活塞  (填a或b,),通入混合气体,可收集到  气体.

②然后   (填操作),又可收集到另一种气体.

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地壳中含量最多的金属元素是(  )

A.Fe   B.Al   C.Si   D.O

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已知某种NH4NO3样品中混有不含氮元素的杂质,测得该NH4NO3样品中含氮的质量分数为24.5%,则样品中NH4NO3的质量分数为(      )

A.24.5%          B.49%              C.70%              D.80%

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现有盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙三瓶遗失标签的溶液,为了鉴别这些溶液,将它们编号为A、B、C,并按下图步骤进行实验,观察到以下现象:

步骤①                           步骤②

无色溶液

 

红色溶液

 

白色沉淀

 

无明显现象

 
                                              

(1)写出试剂的名称①是             、②是              

(2)写出三种溶液的化学式:A            、B             、C          

(3)写出生成白色沉淀的反应的化学方程式:                             

(4)写出A与B反应的化学方程式:                                     

(5)本实验如果将步骤①与步骤②颠倒,能否达到实验的目的?             

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