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(1)为什么可以选用红磷做氧气含量测定实验?

(2)在以上探究实验中,第三步骤红磷燃烧观察到的现象是:__________

(3)通过以上探究实验,说明了氮气的哪些性质:___________

答案:
解析:

  (1)红磷与氧气发生反应而不和空气中的其他成分发生反应,且为固体.在生成物中,产物为固体.

  (2)红磷剧烈燃烧,放出大量的热和白烟.

  (3)不支持燃烧,不易溶于水.

  思路与技巧:红磷在集气瓶中剧烈燃烧,把有限空间内的氧气消耗完后熄灭,说明氮气没有参加反应,不支持燃烧.集气瓶内水面上升一定高度后不继续上升,说明氮气不易溶于水.


提示:

评析:解题关键是要知道红磷燃烧生成五氧化二磷,氧气被消耗,集气瓶中压强减小,烧杯中的水在大气压作用下进入集气瓶.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.
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(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰起
 
作用.可以选用
 
 
 
(填字母)进行组装.该反应的文字表达式为
 
;你认为长颈漏斗的末端插入液面以下的目的是
 

(3)实验结束后,陈超问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因
 
.(写一个)
(4)用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气的优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的同学在实验室用如图所示装置制取几种常见的气体.
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(1)写出图中标有①和③的仪器名称:①
 
 

(2)小马用高锰酸钾制取气体,他选择了A装置,并使用了一小团棉花,其作用是
 
.你认为收集氧气可以选用装置
 
,该反应的化学方程式是
 

(3)小陈用发生装置B制取氧气,有同学认为用C装置更好,理由是
 

实验结束后,小陈问:“我用带火星的木条伸人集气瓶内为什么不会复燃?”请你帮助小陈推测导致这种现象的原因(写一个原因即可)
 

(4)小赵也制取一种气体,她能用E、F装置收集,你认为该气体为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验室常用的下列装置来制取氧气:

(1)小松同学用B装置来制取氧气后,检查此装置气密性的方法是
用弹簧夹夹紧橡皮管,向长颈漏斗中注入水至长颈漏斗下端管口浸没液面以下,继续加水,然后观察长颈漏斗管中的液面高度是否变化,如果液面不下降则说明气密性好
用弹簧夹夹紧橡皮管,向长颈漏斗中注入水至长颈漏斗下端管口浸没液面以下,继续加水,然后观察长颈漏斗管中的液面高度是否变化,如果液面不下降则说明气密性好

(2)小松同学用双氧水和二氧化锰来制取氧气,可以选用的发生装置是
B
B
(填序号),其中二氧化锰起
催化
催化
作用,发生反应的化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)用D装置收集氧气的依据是
氧气的密度比空气大的性质
氧气的密度比空气大的性质
,检验氧气是否收集满的方法是
用带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,说明收集满了
用带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,说明收集满了

(4)铁丝在氧气中燃烧的现象是
剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体
剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体

(5)铁丝绕成螺旋状的目的是
为了增大其与氧气的接触面积,尽快提高铁丝局部的温度
为了增大其与氧气的接触面积,尽快提高铁丝局部的温度

(6)为什么的点燃铁丝时要在集气瓶内加入少量的水或细沙
防止生成高温的融熔物,炸裂集气瓶
防止生成高温的融熔物,炸裂集气瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你结合下列装置图回答问题:
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(1)写出有标号仪器的名称:a
 
;b
 
;C
 

(2)实验室用高锰酸钾晶体制取氧气的发生装置可以选用装置
 
(填代号),但是要在
 
放一团蓬松的棉花,作用是防止
 
.此装置制氧气的文字表达式是
 

(3)A中的试管口为什么要略向下倾斜?答:
 

(4)可以用D装置收集的氧气,原因是
 
;还可用
 
装置收集的氧气,原因是
 
.反应结束后冷却,往试管中加入足量的水,搅拌、过滤,得到黑色粉末.该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生,反应的文字表达式是
 
,黑色粉末在反应中的作用是
 

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