实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取少量样品溶于水,加入足量的氯化钙溶液; | 白色沉淀产生 | 该反应的化学方程式:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl |
(2)将上述反应后的混合液过滤, 取滤液加入无色酚酞试液. | 酚酞试液变红色 | 证明猜想Ⅱ成立 |
分析 【提出猜想】
氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,从而变质;
【实验探究1】
氯化钙和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠;
氢氧化钠溶液显碱性,能使酚酞试液变红色;
【实验探究2】
凡是有气体参加或产生的实验,实验前一定要检查装置的气密性,以防装置漏气影响实验结果;
二氧化碳能够溶于水;
根据反应的化学方程式和提供的数据可以计算变质氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数;
【研究与讨论】
反应前后的质量差即为反应生成二氧化碳的质量;
温度升高时,水蒸发的较快;
【实验探究3】
碳酸钠能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠;
【实验反思】
相同的操作过程,目的不一定相同.
解答 解:【提出猜想】
氢氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式为:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
故填:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
【实验探究1】
实验操作、实验现象和实验结论如下表所示:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取少量样品溶于水,加入足量的氯化钙溶液; | 白色沉淀产生 | 该反应的化学方程式:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl |
(2)将上述反应后的混合液过滤, 取滤液加入无色酚酞试液. | 酚酞试液变红色 | 证明猜想Ⅱ成立 |
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 直接用工厂排出的废水灌溉农田 | B. | 吃经蒸煮后的变质大米 | ||
C. | 将用剩的药品放回原试剂瓶 | D. | 改用节水水笼头 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 现 象 | 结 论 |
取少量该样品放在试管中,先滴 加足量的CaCl2溶液,过滤,然后 在滤液中滴加酚酞试液 | 溶液中开始生成白色沉淀,后溶液变红色 | NaOH溶液部分变质 |
实验步骤 | 现 象 | 结 论 |
取少量该样品放在试管中,先滴加 足量的CaCl2溶液,过滤,然后在 滤液中滴加酚酞试液 | 开始时出现白色沉淀,然后再加酚酞试液无明显变色现象 | 结论:我的 猜想正确 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 过滤操作中,玻璃棒与三层滤纸 | |
B. | 过滤操作中,漏斗径与烧杯内壁 | |
C. | 向试管中倾倒液体时,瓶口与试管口 | |
D. | 用胶头滴管向试管滴液体时,胶头滴管尖端与试管内壁 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧气具有可燃性 | B. | 氧气能提供动植物呼吸 | ||
C. | 氧气能支持燃烧 | D. | 氧气的密度比空气稍大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
序号 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
甲 | 试纸变色,对比比色卡,pH>7 | 样品中一定含NaOH | |
乙 | 没有气体产生 | 样品中一定不含Na2CO3 | |
丙 | 产生沉淀,且溶液变成红色 | 样品中含Na2CO3和NaOH |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ABC4 | B. | A3BC2 | C. | A4BC3 | D. | A2BC3 |
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