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30、如图为a、b两物质的溶解度曲线,请依图回答下列问题:
(1)M点的含义为
在60℃时,a、b二种物质的溶解度相等,都是52g

(2)要想从a物质的溶液中获得较多a晶体,最好用
冷却结晶(降温结晶)
法.
(3)在80℃时,将30g a物质投入100g水中,得到的溶液

(填“是”或“否”)饱和.若不饱和,可用什么方法使其变为饱和溶液?请说出两种的方法:①
降低温度
;②
增加a物质或蒸发水份
分析:根据溶解度曲线横、纵坐标分别表示的意义,明确曲线的趋势、陡度及其含义,理解曲线上的点和曲线之间的交点所表示的意义.整合溶液的相关知识,以及饱和溶液与不饱和溶液之间的转换方法来解决该问题.
解答:解:(1)溶解度曲线之间的交点表示,该温度下两种物质的溶解度相同,故M点的含义为:在60℃时,a、b二种物质的溶解度相等,都是52g.
(2)由溶解度曲线图可知,a物质的溶解度受温度的影响变化大,故从a物质的溶液中获得较多a晶体,最好用冷却结晶(降温结晶)法.
(3)由溶解度曲线图可知,在80℃时,a物质的溶解度85g,故将30g a物质投入100g水中,得到的溶液是不饱和溶液,要得到饱和溶液可以:①降低温度;②增加a物质或蒸发水份

综上,故答案为:(1)在60℃时,a、b二种物质的溶解度相等,都是52g
(2)冷却结晶(降温结晶)
(3)否    ①降低温度   ②增加a物质或蒸发水份
点评:本题应用溶解度曲线的画法、意义、作用,从溶解度曲线中获取有价值的信息.根据曲线的横、纵坐标分别表示什么意义,明确曲线的趋势、陡度及其含义,理解曲线上的点和其它位置的点所表示的意义,来解答题目.锻炼了创新思维和整合知识的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

30、如图为a、b两物质的溶解度曲线,请依图回答下列问题:
(1)M点的含义为
60℃时a、b两物质的溶解度相等

(2)要想从b物质的溶液中获得较多b晶体,最好用
蒸发结晶
法.
(3)在80℃时,将15g a物质投入50g水中,得到的溶液是否饱和?
不饱和
,若不饱和,可用什么方法使其变为饱和溶液?请说出两种具体的方法:
再加入27.5g固体a
,②
降温至37℃

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科目:初中化学 来源: 题型:

13、如图为a、b两物质的溶解度曲线,请依图回答下列问题:
(1)M点的完整含义为
60℃时,a、b两物质溶解度相等为52克

(2)将90℃的等质量的a、b两种物质的饱和溶液分别冷却到30℃得到晶体最多的是
a

(3)在80℃时,将15g的a物质投入50g水中,得到的溶液是否饱和?
不饱和

若不饱和,请说出两种使其变为饱和溶液的方法
增加溶质、蒸发溶剂或降低温度

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科目:初中化学 来源: 题型:

14、如图为A、B两物质的溶解度曲线,其中错误的说法是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为a、b两物质的溶解度曲线,请依图回答下列问题:
(1)M点的含义为
在60℃时,a、b两种物质的溶解度相等
在60℃时,a、b两种物质的溶解度相等

(2)要想从a物质的溶液中获得较多a晶体,最好用
冷却热饱和溶液(或降温结晶)
冷却热饱和溶液(或降温结晶)
法.
(3)在800C时,将30g a物质投入100g水中,得到的溶液
不是
不是
 (填“是”或“不是”)饱和溶液.若不是饱和溶液,可使其变为饱和溶液的方法是
降低温度(或加入a物质或蒸发溶剂)
降低温度(或加入a物质或蒸发溶剂)
 (答一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为A、B两物质的溶解度曲线.
(1)根据该图可知:B 的溶解度受温度影响变化不大.此外还能获得的信息有:
20℃时A的溶解度等于B的溶解度
20℃时A的溶解度等于B的溶解度
;②
A的溶解度随着温度的升高而增大等
A的溶解度随着温度的升高而增大等

(2)在20℃时将30g的A物质放入100g的水中充分搅拌
不能
不能
(选填“能”或“不能”)形成A的饱和溶液,所得溶液的溶质质量分数是
23.1%
23.1%
(精确至0.1%).

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