| A． | 将废旧电池深埋，避免重金属污染 | |
| B． | 尽可能少使用一次性纸杯和餐具 | |
| C． | 使用车用乙醇汽油防止“温室效应” | |
| D． | 使用微生物降解塑料和光降解塑料，减少“白色污染” |
分析 一般垃圾的处理措施要考虑不能污染环境，最好能充分利用起垃圾，做到废物的利用，从这两个方面来考虑垃圾的处理措施．
解答 解：A、将废旧电池深埋会污染土壤，从而污染地下水，故A正确；
B、使用一次性纸杯和餐具浪费了木材，增加了环境污染，所以要尽可能少使用一次性纸杯和餐具，故B错；
C、乙醇燃烧生成二氧化碳和水，所以使用车用乙醇汽油不能防止“温室效应”，但使用乙醇汽油有利于保护环境，故C错；
D、使用微生物降解塑料和光降解塑料，减少“白色污染”，有利于保护环境，故D错．
故选A．
点评 通过回答本题要知道垃圾的一般处理方法，不要乱扔垃圾，要进行集中处理，要考虑废物的回收再利用，节约资源．
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：选择题
| A． | 液氢作为高能燃料已经用于航天等领域 | |
| B． | 我国的金属资源种类比较齐全，储量比较丰富，其中铜、铝、锰的储量居世界前列 | |
| C． | 地球上的金属资源除了金银有单质形式，其余都以化合物形式存在 | |
| D． | 海洋不仅繁衍着无数的水生生物，还含有化学物质80多种 |
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科目：初中化学 来源： 题型：选择题
| A． | 稀释浓硫酸时，要将水慢慢倒入盛有浓硫酸的烧杯中并用玻棒不断搅拌 | |
| B． | “氯酸钾制取氧气”实验中，排水法收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热 | |
| C． | “配制一定量某溶质质量分数的溶液”实验中，多余的药品应放回原试剂瓶 | |
| D． | 闻药品的气味时，凑近集气瓶口闻气体的气味 |
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科目：初中化学 来源： 题型：选择题
| A． | 实验用剩的药品应放回原试剂瓶中 | |
| B． | 过滤时，将玻璃棒靠在三层滤纸的一边 | |
| C． | 测某酸性溶液的pH时，先用水将pH试纸润湿 | |
| D． | 在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，将蒸发皿中的溶液直接蒸干 |
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科目：初中化学 来源： 题型：选择题
| A． | 2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | B． | C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ | ||
| C． | 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe3O4 | D． | CaO+H2O═Ca（OH）2 |
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科目：初中化学 来源： 题型：选择题
将质量相等的ab两种金属分别放入质量和溶质质量分数都相同的稀硫酸中，生成氢气质量与反应时间的关系如图所示（反应后无固体残留）．下列分析正确的是（ ）| A． | 两种金属的活动性顺序：a＞b | |
| B． | 反应消耗的稀硫酸质量相等 | |
| C． | 反应结束后，图象b所得溶液中的溶质可能有两种 | |
| D． | a、b两种金属可能分别是铁、镁 |
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科目：初中化学 来源： 题型：选择题
| A． | 甲图：测定空气中氧气的含量 | |
| B． | 乙图：验证化学反应前后质量守恒 | |
| C． | 丙图：验证燃烧需要空气（真空罩不影响传热） | |
| D． | 丁图：比较Zn、Cu、Ag的金属活动性 |
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科目：初中化学 来源： 题型：选择题
| A． | 将氢氧化镁与酚酞溶液混合，观察酚酞溶液由无色变为红色 | |
| B． | 铜丝放入硝酸银溶液中：紫红色固体表面覆盖一层银白色固体，溶液由无色变为蓝色 | |
| C． | 将氧化铁中加入足量的稀硫酸，红棕色固体消失，溶液由无色变为黄色，放热 | |
| D． | 打开浓盐酸的瓶子时，瓶口处出现白烟 |
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科目：初中化学 来源： 题型：选择题
| A． | 20℃时，A和C物质的溶解度相同 | |
| B． | 50℃时，50g水中最多溶解B物质的质量一定小于25g | |
| C． | A、B、C三种物质的溶液，都可以用蒸发溶剂的方法得到溶质固体 | |
| D． | 50℃时，A、B、C三种物质的饱和溶液各100g，分别降温到20℃，最后所得溶液的质量关系是A＞C＞B |
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