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16.某研究性学习小组的同学为探究金属镍(Ni,银白色金属)和铜的活动性顺序,进行了一系列实验活动.请你一起参与他们的活动,并回答有关问题.
探究活动一、金属镍和铜的活动性顺序
实验方案实验现象实验结论
将金属镍加入到盛有硫酸铜溶液的试管中溶液的颜色变浅,有红色固体析出镍比铜的金属活动性强
若在生成物中Ni为+2价,则该反应的化学方程式为Ni+CuSO4=NiSO4+Cu.
实验过程中,小组同学还发现试管中有无色气体产生的“异常”现象,十分好奇,于是继续进行探究活动.
探究活动二、无色气体的成分是什么?
【猜想假设】A.氢气   B.氧气   C.二氧化硫   D.二氧化碳   E.一氧化碳
【分析推理】小明认为无色气体不可能是二氧化碳或一氧化碳,理由是反应物中不含碳元素,化学反应前后元素种类不变.
小红根据二氧化硫能够形成酸雨的事实,推测二氧化硫能溶于水,且水溶液应该呈酸性能使指示剂变色小组同学认为小红的观点合理,于是将收集到到气体收入紫色石蕊溶液溶液中,发现溶液不变色,证明无色气体不是二氧化硫.
综上所述,小组同学认为,无色气体可能是氢气,或者氧气.
【设计方案】为确定气体成分,小组同学设计了如下实验方案:
用如图所示装置进行实验,先检验气体纯度,然后将燃着的木条放在尖嘴处,发现气体燃烧并发出淡蓝色火焰,证明无色气体可能是氢气.
该实验方案中浓硫酸的作用是除去气体中的水分.
【评价与反应】小组同学认为,还可以补充一个实验,验证无色气体中含有氢元素,从而进一步证明无色气体可能是氢气.他们应补充的实验是在点燃气体的火焰上方罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁产生水珠.

分析 探究活动一、将金属镍加入到盛有硫酸铜溶液的试管中,由实验结论中“镍比铜的金属活动性强”可知镍可把铜从硫酸铜溶液中置换出来去分析;
【分析推理】
  根据质量守恒定律:化学反应前后 元素种类不变去分析;
【设计方案】
  从氢气是可燃性气体,浓硫酸具有吸水性去分析;
【评价与反应】
   根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变.要验证气体中含有氢元素,将其点燃,看生成物中是否有水生成.

解答 解:探究活动一、将金属镍加入到盛有硫酸铜溶液的试管中,由实验结论中“镍比铜的金属活动性强”可知镍可把铜从硫酸铜溶液中置换出来,其反应的化学方程式为:Ni+CuSO4=NiSO4+Cu;由于有铜生成,所以会有红色的物质出现;
【分析推理】
  由于反应物中不含碳元素,根据质量守恒定律:化学反应前后 元素种类不变;可知不可能是二氧化碳或一氧化碳;由题意可知:二氧化硫能溶于水,且水溶液应该呈酸性能使紫色石蕊溶液变红;
【设计方案】
  由题目中结论该气体可能是氢气,由于氢气是可燃性气体,所以使用时要检验氢气的纯度;浓硫酸具有吸水性,可除去气体中的水分;
【评价与反应】
   根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变.要验证气体中含有氢元素,可在点燃气体的火焰上方罩一个干冷的烧杯,如果烧杯内壁产生水珠,说明生成了水,水是由氢元素和氧元素组成的,从而证明反应物中含有氢元素;
故答案为:在点燃气体的火焰上方罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁产生水珠.
答案:探究活动一、红; Ni+CuSO4=NiSO4+Cu;
【分析推理】反应物中不含碳元素,化学反应前后 元素种类不变;紫色石蕊溶液
【设计方案】检验气体纯度;         除去气体中的水分;
【评价与反应】在点燃气体的火焰上方罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁产生水珠.

点评 要会利用金属活动顺序表设计实验,去验证金属的还原性强弱.前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来.灵活运用质量守恒定律等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.根据下列装置图填空:

(1)写出编号①、②仪器的名称:①长颈漏斗;②酒精灯.
(2)实验室用过氧化氢制取氧气的发生装置应选用A(填序号,下同),收集装置应选用D或E;反应的方程式为;若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置应选用B,收集装置可选用D或E.反应的方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)由此我们得到启示:实验室选择气体发生装置时,应考虑反应物状态,反应条件;选择气体收集装置时,应考虑溶解性,密度.
(4)SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,易溶于水,排放到空气中会形
成酸雨.实验室用图2装置收集一瓶干燥的SO2,装置的导管按气流方向连接的顺序是c→d→b→a→e(填字母),装置中的X是浓硫酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.黄铁矿的主要成分是FeS2.测定黄铁矿中FeS2含量的两种方法如图所示:

已知:王水(王水是浓盐酸和浓硝酸按体积比为3:1混合而成)与FeS2反应的化学方程式:
FeS2+5HNO3+3HCl═FeCl3+2H2SO4+5NO↑+2H2O
请回答下列问题:
(1)过滤用的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒、还有漏斗;
(2)通常黄铁矿中会含有其它金属杂质,用方法I测定黄铁矿试样中FeS2的含量时,测定结果会偏高(填“偏高”、“偏低”、“不变”)(测定过程中产生的误差可忽略).
(3)方法II中加足量BaCl2溶液的作用是完全除去H2SO4,写出与氯化钡反应的化学方程式H2SO4+BaCl2=2HCl+BaSO4↓;
(4)工业上一般不直接用黄铁矿冶炼铁的原因是:会产生SO2气体污染空气.
(5)称取黄铁矿试样1.60g,用方法Ⅱ进行测定,称得干燥后的滤渣质量为1.66g,假设矿石中的硫元素全部来自于FeS2,则该矿石中FeS2的质量分数是26.7%.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.同学们用高锰酸钾制氧气,制取结束清洗仪器,发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体.
问题一:黑色固体是什么?
【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解.进行分析判断.
判断依据
不是KMNO4KMNO4能溶于水形成紫红色溶液
不是K2MnO4(填化学式)冲洗试管时出现深绿色溶液,说明该物质能溶于水
是MnO2其他实验用过MnO2,知道它是不溶于水的黑色固体
【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体,产生能使带火星木条复燃的气体.证明上述判断正确.加入的液体是过氧化氢溶液.
问题二:用什么洗掉MnO2
【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近,理由是都是金属氧化物.这种物质能与稀盐酸反应,化学方程式为Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl3,由此推测MnO2也能与稀盐酸反应.
【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸,黑色固体没有变化.
【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同.MnO2有什么化学性质,用什么试剂清洗呢?同学们请教老师后决定用草酸(H2C2O4)溶液试一试.
【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液,黑色固体果然被除去,同时发现产生许多气泡.
问题三:生产了什么气体?
【交流讨论】化学变化过程中元素不变,因为质量守恒定律,反应物中的元素只有碳、氢、氧,所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等.
【实验验证】经检验,产生的气体是CO2,检验CO2气体的操作和现象是:将气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,说明该气体是二氧化碳.
【反思提高】以上探究活动中,清除试管内壁附着的难溶物的思路是:先了解其物理性质,尤其是否溶于水,再了解其化学性质,然后选择合适试剂进行清洗.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂.某探究小组的同学通过查阅资料得知,氢化钙(CaH2)遇水反应生成氢氧化钙和氢气.探究小组的同学把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液.经检验滤渣的成分是碳酸钙.
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么?
【猜想与假设】
猜想一:NaOH           猜想二:NaOH、Ca(OH)2
猜想三:NaOH、Na2CO3    猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
经过讨论,大家一致认为猜想四不合理,请用化学方程式说明原因Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
【实验验证】
实验现象结论
实验一:取滤液,向其中滴入少量碳酸钠溶液无明显现象猜想二不成立
实验二:另取滤液,向其中加入足量稀盐酸先无变化后产生气泡猜想三成立
【反思与拓展】
(1)氢化钙与水反应的化学方程式为CaH2+2H2O=2H2↑+Ca(OH)2
(2)若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2,充分反应,产生的气体是氢气、氨气;
(3)登山运动员常用CaH2作为能源提供剂,与氢气相比,其优点是携带安全.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.如图所示实验操作中,错误的是(  )
A.
   量取液体
B.  浓硫酸稀释C.
      CO2的验满
D.
    液体的倾倒

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.物质除杂是化学实验中经常遇到的问题.
【方法探究】为了除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳,小明设计了三种方案.
实验方案
方案A
方案B
方案C
上述方案中有两个是合理的,写出合理方案中任意一个反应的化学方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2(或CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑);
【方法提炼】上述两种合理方案体现了物质除杂的不同思路:
思路一:将杂质直接转化为所需物质;
思路二:将所需物质转化为中间物质,在将中间物质转化为所需物质.
【方法运用】
运用思路一:除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡,先加足量的水溶解,再向溶液中加入适量的硫酸镁溶液,过滤、蒸发,即得氯化镁固体.
运用思路二:除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡、氯化钠和硫酸钾.

步骤①中反应的化学方程式是BaCl2+K2SO4═BaSO4↓+2KCl,滤液B中一定含有的溶质是氯化钾、氯化钠、氯化镁;
步骤②中反应的化学方程式是2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl,滤液C中一定含有的阴离子是氯离子和氢氧根离子;
步骤③中乙溶液是HCl(填化学式)溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

5.下列化肥属于氮肥的是(  )
A.Ca(H2PO42B.K2CO3C.CO(NH22D.KNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.已知镉(Cd)的金属活动性与铁、锌相近,镉元素在化合物中常显+2价.
(1)写出镉与硫酸铜溶液反应的化学方程式Cr+CuSO4═CrSO4+Cu.
(2)镍镉电池应用广泛,为防止污染环境,从废旧镍镉电池中回收镉的一种方法如下:
步骤一:将废旧镍镉电池破碎后焙烧,将镉转化为氧化锅(CdO)
步骤二:将含氧化镉的细颗粒和炭粉混合后,隔绝空气加热到1200℃,可得到镉蒸气和一氧化碳.写出该反应的化学方程式CdO+C$\frac{\underline{\;1200℃\;}}{\;}$Cd+CO↑.

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