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    【题目】探究“燃烧的条件”实验时改进课本中的实验。如图所示，将适量的白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中。

    （1）Y形试管的管口系牢小气球，其作用是_____，符合实验绿色化。

    （2）该装置中能燃烧的是a处白磷，发生反应的化学方程式为_____。该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是_____。

    【答案】防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气 氧气耗尽等

    【解析】

    解：（1）Y形试管的管口系牢小气球，其作用是：防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气；

    （2）白磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，其化学反应方程式是：；

    a处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是：该装置处于密闭环境中，氧气耗尽。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】归纳总结是科学思维的有效方法。A-E是初中化学常见的五种不同的物质，B能形成温室效应，E是使用最广泛的金属。他们之间的关系如图所示，“－”表示相连的物质能发生反应，“→”表示一种物质能生成另一种物质（部分反应物、生成物和反应条件已略去）。

    请回答下列问题：

    （1）写出A物质的用途__________。

    （2）D与E反应的现象是___________。

    （3）E与C能发生反应的原因是____________。

    （4）A→D反应所属的基本反应类型是___________。

    （5）D→B反应的化学方程式是_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示，下列有关说法错误的是

    A. 参加反应的甲和乙质量比为2:7 B. 丙可能是该反应的催化剂

    C. 丁一定是化合物 D. x的值是7

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】M、N、L三种物质的溶解度曲线如图所示，请回答问题。

    （1）20℃时，三种物质溶解度由大到小的顺序是_____。

    （2）图I中a点可表示M在30℃时的_____溶液（填“饱和”或“不饱和”）

    （3）若N物质中混有少量的M物质，可采用_____的方法提纯N。

    （4）T℃时，将等质量的M、N两种固体分别加入盛有10g水的甲、乙试管中充分溶解后，可观察到如图Ⅱ所示的现象，则T_____10（填“〉”或“=”）。

    （5）使L物质的饱和溶液转化为不饱和溶液，可采取的方法是_____和_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸（化学式为H2C2O4）的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物，而且其中-种是液体。某校研究性学习小组对此展开探究。

    （提出问题）草酸受热分解生成什么物质？

    （作出猜想）

    猜想1：生成物可能是二氧化碳、水和一氧化碳。

    猜想2：生成物可能是二氧化碳、_____和一氧化碳。

    猜想3：生成物可能是过氧化氢、水和二氧化碳。

    猜想4：生成物可能是过氧化氢、水和一氧化碳。

    作出猜想的依据是_____。

    （设计实验）

    （1）将生成的气体通入澄清石灰水，实验现象是_____，据此判断生成物中含有二氧化碳。

    （2）收集产生的液体，向其中加入_____，观察到没有明显现象，据此判断生成物的液体不是过氧化氢。

    （3）利用图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳，A装置中黑色固体粉末是_____（填化学式），A装置中的实验现象是_____。

    （讨论交流）

    小芳认为，“实验3”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点？请说出你的理由。_____。小芳认为，从环保的角度看，“实验3”装置有一个缺陷，请你说明该缺陷的处理的方法_____。

    （拓展反思）

    （1）写出草酸加热分解的化学方程式_____。

    （2）为了使作出的猜想更为全面，要考虑同种元素组成的不同物质。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学小组在实验室里设计了如图实验装置，进行二氧化碳的制取、收集和性质的探究，根据题目要求回答下列问题：

    （1）仪器a的名称是_____。实验装置装备完毕，加入药品前先要进行的操作是_____。

    （2）装置B中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为_____，装置D中观察到蜡烛_____（填“上层”或“下层”）先熄灭，因此，二氧化碳可用于灭火。

    （3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从_____（填“c端”或“d端”）通入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】市场出售家庭食用碱（主要成分为碳酸钠），产品中碳酸钠的含量达到85%以上才算合格，小敏从家中取12g食用碱样品放入烧杯（烧杯质量为50g）中，加入100g稀盐酸，使其恰好完全反应。经测定，反应后溶液连同烧杯其质量为157.6g（产生的气体全部逸出）。试计算：

    （1）反应生成二氧化碳的质量为_____g。

    （2）该产品是否合格？_____（写出计算过程）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室有一瓶氢氧化钠固体，由于长时间放置已部分变质。某课外兴趣小组为测定该瓶粉末中碳酸钠的质量分数，他们称取20g固体样品放入锥形瓶，加水溶解配成100g溶液。将烧杯置于电子秤上，加入适量稀盐酸恰好完全反应，总质量与反应时间的关系如下表所示：

    反应时间/秒

    0

    10

    20

    20

    40

    总质量/克

    310.0

    309.6

    308.6

    307.8

    307.8

    （1）完全反应后，生成的CO2气体的质量为_____克。

    （2）计算出该样品中Na2CO3的质量分数_____（要有计算过程）。

    （3）经过分析讨论，同学们觉得实验中有些因素可能会对测量结果有一定的影响，下列分析正确的是_____。（填字母序号）

    A 稀盐酸有挥发性，挥发出氯化氢气体，可能导致最终结果偏大

    B 二氧化碳逸出带走部分水蒸气，可能导致测量结果偏小

    C 生成的二氧化碳溶解在反应后的溶液中一部分，可能导致测量结果偏小

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为实验室制取气体常用的装置，请回答有关问题。

    （1）写出装置中标号仪器的名称：a__________；b__________。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是________（填字母），可用C装置收集氧气，依据是__________，还可用__________（填字母）装置收集氧气，验满方法是__________。该反应的化学方程式为________________。

    （3）B装置中试管口略向下倾斜的原因是_______________。

    （4）若选用C装置收集气体，实验结束，先___________，再_____________，防止水槽中的水倒流使试管破裂。

    （5）实验室用硫化亚铁固体与稀疏酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁。硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水。由此可推知：实验室制取硫化氢气体时，发生和收集的组合装置应选用如图所示的_______（填代号）装置。

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