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某小组同学对双氧水进行如下探究:

(1)图l中仪器①的名称:                 ,该装置中发生的化学方程式为           。 图l装置中的圆底烧瓶也可以用           替代(填仪器名称),该装置也可制取            气体(只填一种即可)。
(2)若将MnO2与水泥按一定比例加水混合、凝固,制作成小块状固体。加入图2装置中制氧气。其中块状固体应放置在          处(填“A”或“B”),你的理由是                                          
(3)利用图2装置反应一段时问后.需停止反应,其操作是                  
(1)分液漏斗     2H2O22H2O + O2↑   试管或锥形瓶或广口瓶   
二氧化碳
(2)A  关闭活塞后,继续反应产生的气体对液面施压,达到固液分离目的    
(3)关闭活塞

试题分析:(1)图l中仪器①的名称:分液漏斗;装置中发生的化学方程式为:2H2O2
2H2O + O2↑;图l装置中的圆底烧瓶也可以用试管或锥形瓶或广口瓶替代,该装置也可制取二氧化碳。
(2)若将MnO2与水泥按一定比例加水混合、凝固,制作成小块状固体。加入图2装置中制氧气。其中块状固体应放置在A处,你的理由是关闭活塞后,继续反应产生的气体对液面施压,达到固液分离目的。
(3)利用图2装置反应一段时问后,需停止反应,其操作是关闭活塞。
点评:图2装置中将固体放置在塑料隔板上,只要关闭活塞,继续反应产生的气体对液面施压,达到固液分离目的,从而达到控制反应的目的。
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相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

铁的冶炼是钢铁工业的基础。
(Ⅰ)右图是教材中炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图,若右图中采用的铁矿石的主要成分为氧化铁,请写出B区和C区所发生主要反应的化学方程式:

(1) B区                (2) C区                              
(Ⅱ)竖炉炼铁也是一种重要的炼铁方法,其工艺流程如下图所示。

(3)该工艺流程中,甲烷的作用是                、               ,冶炼出的铁水属于           (填“纯净物”或“混合物”)。
(4)该工艺流程中,可循环利用的物质是               
(Ⅲ)金属在活动性顺序里的位置越后,其化合物越不稳定,所以它的氧化物越容易被还原。
(5)请在下列①②中各写一个化学方程式,③中写出还原金属氧化物的方法。

(Ⅳ)某兴趣小组同学利用下图装置进行相关实验,测定样品的组成:

(6)若样品由氧化铁、氧化亚铁和四氧化三铁中的一种或几种组成,待充分反应后,实验数据记录如下:
样品质量
装置A中玻璃管和固体的总质量
装置B的质量
2.32 g
反应前55.72 g
反应前 281.00 g
反应后55.08 g
反应后 281.56 g
请回答下列问题:
①兴趣小组同学经过讨论后认为应选用样品质量和装置A中玻璃管和固体的总质量的变化来计算,而不选用装置B的质量的变化来计算,理由是               
②该样品所有可能的组成是               

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(8分)在学习金属时,老师布置同学们对家中的各种金属进行调查,为了找到更多种类的金属,小涛向父母求助,从爸爸的化验室拿到了金属锰(Mn),从妈妈的首饰盒里找到了纯钯(Pd)戒指与吊坠。课上交流时大家对这两种金属在金属活动性顺序中的位置产生了兴趣。


Mn
Pd
(1)小昕同学仔细观察后提出了初步猜想:
由于有的锰锭上已经覆盖了红褐色的锈,而经过长时间佩戴的钯金戒指还很光亮,所以
         相对活泼一些。
(2)设计并进行实验:
实验目的
实验操作
实验现象
验证两种金属的活动性强弱
(Ⅰ)取少量PdCl2溶液于小烧杯中,用镊子加入一小块金属锰。
有黑色粉末生成,溶液由无色变为浅粉色(MnCl2)。
(Ⅱ)取相同的稀硫酸于两个小烧杯中,分别放入两种金属。
其中一支烧杯中有气体产生,溶液变为浅粉色,另一个烧杯中无明显现象。
(3)初步结论:猜想成立;实验①(Ⅱ)中发生反应的化学方程式为_________________。
(4)小柱同学进一步设计并进行实验:
实验目的
实验操作
实验现象
          
            
            
(Ⅰ)取少量CuSO4溶液于一个小烧杯中,用镊子加入金属      ,一段时间后取出冲洗。
无明显现象。
(Ⅱ)取少量AgNO3溶液于另一个小烧杯中,用镊子加入金属钯,一段时间后取出冲洗。
无明显现象。
(Ⅲ)取少量PdCl2溶液于第三个小烧杯中,加入老师提供的Pt丝。
无明显现象。
(5)结论:钯在金属活动性顺序中应该排在          之间。
(6)反思:根据上述实验,判断金属活动性强弱的两种方法为            
(7)应用:根据总结出的方法,完成下列实验方案。(要求采用与(4)中不同的方法)
实验目的
实验操作
实验现象和结论
探究Mn和Zn的金属活动性强弱
 
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(7分)请你参与对水的有关探究,并回答相关问题:
(1)区别蒸馏水和硬水(含CaCl2)两瓶液体的方法有多种。小张采用的方法是:分别取样于蒸发皿中,加热蒸干,有固体析出的是硬水.您还可用      物质来鉴别;
(2)构建和谐社会,建设新农村的目标之一是让农民饮上自来水。二氧化氯ClO2是代替Cl2的新一代饮用水的消毒剂,二氧化氯通常为带有浅黄绿色的有毒气体,有类似氯气般窒息性臭味;二氧化氯易溶于水,但是其水溶液不稳定,会逐渐分解产生氯气逸出;受热或遇光照时二氧化氯易分解,生成氧气和氯气引起爆炸。请回答下列有关问题:
①C1O2中氯元素的化合价为__  __;②二氧化氯受热分解时的表达式      _    
(3)今年3月22日世界环境水日主题是:“水与粮食安全”。下列与保护水资源有关的是     
A.禁止吸烟B.节约用水C.回收循环利用D.禁止燃放鞭炮
(4)因过度施用而流失的农药化肥是水的污染源之一。在某村公共场所张贴了一张化肥广告,请回答下列问题:
优质化肥 国内首创
尿素[CO(NH22]
含氮量全球最高(50%)
请通过计算帮农民朋友确定这则广告的真实性(2分,写出计算过程)为防止水污染,对农业生产提一条合理化建议:                    

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(1)某同学用图1装置进行实验,目的用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体。在A、B瓶中都盛放足量的澄清石灰水,问A瓶中澄清石灰水所起的作
用是      ,当观察到      现象时,说明CO2已除尽。写出CO2与澄清石灰水反应的化学方程式      

(2)该同学用图2装置,验证能使石蕊溶液变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳。为了能验证成功,该同学进行实验操作的顺序应是________(填序号,可重复选用)。 ① 从b端通氮气 ② 从分液漏斗中滴加适量水 ③ 从a端通二氧化碳 ④ 将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和NaOH固体的混合物。同学们为确认一瓶久置的“碱石灰”样品的成分,进行如下实验探究。

查阅资料:1.Ca(OH)2、Na2CO3溶于水无明显的温度变化。
2.CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓。
3.CaCl2溶液呈中性。
(1)滤渣B中一定含有_____,产生该物质的化学方程式可能是_____(写出一个即可)。
(2)滤液C成分的探究。
【猜想】滤液C中的溶质可能为①NaOH;②Na2CO3;③NaOH和Na2CO3;④____。
【设计方案并进行实验】甲、乙、丙同学分别设计如下方案并进行探究:
甲同学:取滤液C少许放入试管中,滴加足量的稀盐酸,产生大量无色气体,则滤液C中的溶质是Na2CO3
乙同学:取滤液C少许放入试管中,滴加足量的无色酚酞,液体变成红色,则滤液C中的溶质一定含有NaOH。
丙同学:取滤液C少许放入试管中,滴加Ca(OH)2溶液,有白色沉淀产生。向上层清液中滴加无色酚酞,无色酚酞变成红色,则滤液C中的溶质是NaOH和Na2CO3
【反思与评价】
丁同学认真分析上述三位同学的实验,认为他们的结论均有不足之处,并且做出了正确的判断。他认为滤液C中的溶质一定含有____,可能含有NaOH。为进一步确认猜想③正确,请你帮助他设计实验进行验证。
实验操作
实验现象
实验结论
_____
_____
猜想③正确
(3)实验过程中,同学们还发现向样品中加入足量水溶解时放出大量的热。综合对滤液和滤渣成分的探究,下列对样品成分的分析正确的是_____(填序号)。
① 样品中一定含NaOH       
② 样品中一定含Na2CO3
③ 样品中含NaOH、CaO中的一种或两种 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)某研究性学习小组查阅资料得知:
焦炭(主要成分是碳单质,杂质不与水反应)与水蒸气在高温条件下反应,能产生一种俗称为水煤气的气体燃料(水煤气中不含甲烷等有机物)。
为探究水煤气的成份,该小组开展了如下活动:
(1)设计焦炭与水蒸气反应的装置,见图1(图中夹持仪器和加热仪器已省略)。
(2)作出假设:依据所学知识分析,水煤气中一定含有水蒸气,可能含有H2、CO、CO2
(3)实验探究:同学们为探究水煤气的成份,设计了如下实验装置(图2)并进行实验。

请分析图2所示装置的实验原理,填写下表中的空格:
仪器编号
所盛试剂的名称
试剂或装置的作用
A
           
检验是否有CO2
B
浓硫酸
吸收水分
C
 
                               
D
 
                                
(4)结果分析:实验证明水煤气中有H2、CO、CO2
①能证明CO2存在的现象是         。②能证明CO存在的现象是         
③能证明H2存在的现象是         

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(12分) 现有下列A、B、C、D、E五种实验装置,根据题意,将装置的序号填入下列空格中。

(1)写出指定仪器的名称:①                ;②                   
(2)用高锰酸钾制取氧气,气体发生装置选用(填序号)         ;用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为                                        
(3)用C装置收集CO2时,检验CO2是否收集满的方法是                        
(4)用过氧化氢溶液制取氧气,气体发生装置选用(填序号)         ;用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为                                   
(5)氨气(NH3)无色、有刺激性气味,极易溶于水,密度比空气小;实验室常用加热固体硫酸铵和固体氢氧化钙的混合物来制取氨气(在制得氨气的同时还生成了硫酸钙和水)。则氨气的制取和收集的装置是(填序号)              ; 请你写出该反应的化学方程式                               

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(7分)“过氧化钠(Na2O2)”是一种淡黄色固体,能与水或二氧化碳反应放出氧气。实验室有一瓶放置了较长时间的过氧化钠粉末,已知发生了部分变质,同学们取3.00g变质粉末决定探究其中的成分及其质量。

【提出问题】变质的过氧化钠粉末中有哪些成分,它们的质量是多少?
【查阅资料】
①2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑  2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
②碳酸钠溶液显碱性,氯化钙溶液显中性。
③Na2CO3+ CaCl2═CaCO3↓+2 NaCl
【猜想与假设】
(1)粉末成分是Na2O2和NaOH的混合物
(2)粉末成分是________________________的混合物
(3)粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物
……
【设计实施方案】
实验步骤
实验现象
①取3.00g变质粉末于一支大试管内,加入适量的水,共收集到0.32g气体,然后用带火星木条检验生成的气体。
 
固体完全溶解,______________________
②继续向上述试管中加入足量的石灰水,充分反应。
 
__________________________________
③将②中物质过滤,得到滤渣,将其洗涤、干燥并称量,得固体1.00g。
 
【解释与结论】同学们经过认真分析,得出了以下结论。
粉末中含有的成分及质量
 
Na2O2
NaOH
Na2CO3
成分(填“有”或“没有”)
 
 
 
质量(g)
 
 
 
【反思与评价】
(1)实验室在保存过氧化钠时应注意_______________。
(2)有同学提出把第②步实验中足量的石灰水改为足量氯化钙溶液,至沉淀不再生成时过滤,向滤液中滴加无色酚酞试液,若液体变红,则证明原粉末中有NaOH。你认为该方案是否合理并说明理由____________________________。

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