【题目】某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得功。
[查阅资料] 白磷的着火点40℃。
[提出问题] 氧气体积约占空气总体积的多少?
[实验准备] 锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,
该装置气密性良好。
[实验探究] 装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出。
[现象分析]
(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷被引燃,燃烧的现象是___________,足量的白磷燃烧停止后,瓶内剩余的气体主要是_____________,说明该气体具有的化学性质是____________。写出白磷燃烧的化学方程式:________。
(2)在整个实验过程中,气球的变化是 _________。
(3)待白磷熄灭,锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:_____,产生此现象的原因是_____ ,最后注射器中剩余的水的体积约为______mL,你可以得出的结论是_____。
【答案】产生大量白烟,放热 氮气 不支持燃烧 4P+5O22P2O5 先膨胀再变瘪 水从注射器中流入锥形瓶中,气球恢复到实验前的形状 过量的白磷燃烧消耗瓶内的氧气,生成固体五氧化二磷,使瓶内的气压减小 4 氧气约占空气体积的五分之一
【解析】
(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷被引燃,看到实验现象是产生大量白烟、放热;足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体不支持燃烧,白磷燃烧生成的是五氧化二磷,反应的化学方程式为:;
(2)白磷开始燃烧时放出大量的热,压强增大,则气球变大,当白磷不再燃烧,温度降低,由于氧气被消耗,则瓶内气压小于大气压,故气球又会变小,故填:先膨胀再变瘪;
(3)待白磷熄灭,锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是水从注射器中流入锥形瓶中,气球恢复到实验前的形状,产生此现象的原因是过量的白磷燃烧消耗瓶内的氧气,生成固体五氧化二磷,使瓶内的气压减小;锥形瓶内空气体积为230mL,氧气约占,故注射器中的水约剩50mL-46mL=4mL,最后注射器中剩余的水的体积约为4mL,可以得出的结论是氧气约占空气体积的五分之一。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组根据下列装置进行试验,请你参与并回答:
(1)写出标号仪器的名称:①_____;②_____。
(2)利用注射器可以检查装置A的气密性。如图所示,在锥形瓶内装适量的水,使长颈漏斗末端浸没在液面以下,将活塞缓慢往外拉,若观察到_____,则装置不漏气。
(3)写出用B装置制取氧气反应的表达式_____。试管口放一小团棉花的目的是_____。
(4)若用E装置收集氧气,氧气从_____(选a或b)通入。检验E装置中气体是否收集满的方法是_____。
(5)已知氢气密度比空气小,很难溶于水,常用金属锌和稀硫酸常温下反应制取。若实验室要制取并收集较纯净氢气可以选择装置_____(填序号)。
(6)同学利用“多米诺骨牌“效应,设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗的活塞,很快看到E中导管口有气泡冒出。请看图回答问题:
①B中看到的现象是_____,C中看到的现象是_____,E中看到的现象是_____。
②D中反应的表达式为_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图所列举的初中实验室常见的仪器,回答下列问题:
(1)仪器d 的名称为:_____;仪器 f 的名称为:_____;
(2)小山同学想用加热一种纯净物的方法来制取并收集氧气,他选择了仪器 a、j 和 k,请帮他继续选择合适的仪器完成实验________________________________(填仪器序号)。这种制备方法的原理的文字表达式为:_____________________; 小山同学检验制得的气体的方法是:_______________________;
(3)小企同学选择常温下制取氧气,他应该选择 f、h 和_____来组装气体发生装置。他选取的试剂应为________________________。制备过程中,小企同学观察到反应速率太快,于是他用________________________(填仪器名称)取代了上图中的某种仪器,顺利制得了气体。
(4)小企同学同时对多功能瓶的使用进行了探究。
①通过查阅资料得知浓硫酸可用于干燥氧气,小企同学便使用如图所示装置进行了实验, 待干燥的氧气应从____________________________________________填“长管”或“短管”)进入该瓶。
②小企从老师处了解到装满水的多功能瓶与量筒组合可以收集到较纯净的氧气并测定其体积。则与导管口 c 连接的应为________________________________________(填:“a”或“b”)管。
(5)实验室常用锌粒和稀硫酸制取氢气。反应的文字表达式为:锌+硫酸→硫酸锌+氢气。氢气是一种无色、无味的气体, 密度比空气小,难溶于水。
①若气体发生装置如图,则锌粒应放置在(______)
A长颈漏斗内 BU 型管内 C有孔隔板上
②该气体发生装置的最主要的优点是(______)
A.随时添加液体药品 B.控制反应速率 C.控制反应的发生与停止
③氢气的收集方法是_______________________________________或_____________________________________________。
④氢气在氯气中剧烈燃烧,生成氯化氢气体。该反应的文字表达为______________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】建立一个适当的模型来反映和代替客观对象,可以帮助我们认识和理解观察不到的化学反应。已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应,其微观模型示意图如下,图中相同小球代表同种原子,原子间的短线代表原子的结合。下列从图示获得的信息中错误的是( )
A.图示中共有4中分子B.图示符合质量守恒定律
C.此图中代表的物质都是化合物D.说明化学反应中原子不可分
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学是在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。下图是某化学反应的微观示意图,下列说法正确的是
A. 反应前后分子的个数不变 B. 生成物有三种
C. 反应前后汞原子和氧原子的个数不变 D. 是保持氧气化学性质的最小粒子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。
(1)写出有标号仪器的名称:①___________;②___________;③__________;④___________;⑤____________;⑥___________;
(2)用排水法收集氧气的原因是___________;
(3)用文字表达式表示过氧化氢制取氧气的化学反应__________,该反应类型是__________;
(4)如果实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的过程中,出现了下面的现象,请你指出其中的原因:
①实验结束后,收集的氧气不纯_____________;
②收集不到氧气______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某反应前后分子变化的微观示意图如下。下列说法正确的是
A. 反应物与生成物共有5种物质 B. 反应后原子的个数增多
C. 该图可示意电解水的反应 D. 该反应属于分解反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明设计了趣味实验装置(如图所示),其气密性良好.若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生,则A中加入的物质可能是( )
A.二氧化碳和石灰水
B.石灰石和稀盐酸
C.二氧化锰和过氧化氢溶液
D.铁粉和食盐水
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