【题目】下图是甲、乙两种固体(均不含结晶水)的溶解度曲线。
①t1℃时,甲物质的溶解度为________ g/100g 水;
②t2℃时,将50g甲放入100g水中,充分搅拌后所得溶液的溶质质量分数为____;
③t1℃时,将甲、乙的饱和溶液分别升温至t2℃,此时要使甲、乙溶液的浓度相等,可实现的下一步操作是______。
A.向甲溶液中加入固体甲 B.向甲溶液中加入水
C.向乙溶液中加入固体乙 D.向乙溶液中加入水
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【题目】实验室开放日,化学小组的同学来到实验室,对酸的性质很感兴趣,向老师提出研究硝酸的性质,老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。
(1)(实验设计)
①将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变________色。
②将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生氢气。
(2)(实验验证)
同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。
(提出问题)
①石蕊试液变色后为何会褪色?
②上述产生的无色气体是什么?硝酸具有哪些特性?
(查阅资料)
看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:
①硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2。
②含氮元素的某些气态物质的物理性质:
NH3 | N2 | NO | NO2 | |
颜色 | 无色 | 无色 | 无色 | 红棕色 |
溶解性 | 极易溶于水 | 不溶于水 | 不溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
(猜想与分析)
小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净,含有其他杂质造成的,要证明小明的观点,应进行的操作是________。
(3)大家一致认同了红棕色气体B是NO2 , 但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:
①小丽同学认为A是NH3 , 但遭到了大家的一致反对,原是________。
②小强同学认为A是N2 , 也遭到大家的一致反对,原因是________。
③经讨论,最终大家获得了A是NO,NO在试管口遇氧气生成NO2的共识。
(4)(实验探究)
小红同学对硝酸与Cu反应很感兴趣,便取了一小块Cu片投入稀HNO3中,发现Cu片溶解,也出现了上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确认生成了NO,并在老师的帮助下,测出恰好反应的Cu和HNO3的化学计算量数之比为3:8,由此获得了Cu与稀HNO3的反应化学方程式________。
(5)(交流与反思)
①根据探究结果,请你解释稀HCl跟Cu不反应而稀HNO3却能跟Cu反应的原因________。
②实验室制取氢气________(填“能”“不能”)用稀硝酸。
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【题目】水是人类宝贵的自然资源。
(1)天然水中含有许多杂质,实验室常用过滤方法除去水中不溶性杂质,过滤需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗和__________(填仪器名称)。
(2)在电解水的实验中,与电源正极相连的玻璃管上方产生的是____气。
(3)甲和乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。
①将t1℃的甲和乙饱和溶液各100g升温至t2℃,此时两种溶液中溶剂的质量:甲____乙(填“>”、“=”或“<”)。
②乙物质中含有少量的甲,可采用__________________法将乙物质提纯。
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【题目】能源“非石油化”是战略目标,发展以CH4、C02等原料的“C1化学”成为当今化工生产的必然趋势。通常天然气中含有H2S等有毒气体,下图为天然气合成氨(NH3)的工艺流程
(1)合成氨的原料之一为氮气,该流程中为合成氨提供氮气的物质是______________________。
(2)①处加入Fe2O3·H2O的目的是___________________________________________。
(3)③处一般加入K2CO3溶液以吸收CO2,说明K2CO3溶液是具有_______________性的溶液。
(4)该流程中参与循环的物质是__________________________________________________。
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【题目】如下图是化学实验中常用的几种装置。请回答下列问题:
(1)A装置中标号①的仪器名称是________,若利用A装置加热高锰酸钾制备氧气,该装置需改进的一处是________。
(2)实验室常用B装置制备CO2气体,反应的化学方程式为________。
(3)若用C装置收集氢气,则产生氢气的导气管应与________(填“a”或“b”,下同)相连,若C装置中充满水,则产生氢气的导气管应与________相连。
(4)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为________,欲得到一瓶干燥的氧气,应在B和C间连接一个装有________(填药品名称)的装置。
(5)将一瓶充满CO2的试管倒立在水槽中如图D所示,用镊子拔掉橡皮塞,看到的现象是________,若证明CO2能与NaOH溶液反应,还应做一个对比实验是________。
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系,是化学学科的特点,如图是某化学反应的微观过程示意图(“”表示氧原子,“〇”表示氢原子).
(1)从宏观角度看,物质C属于 (选填“混合物”或“纯净物”);
(2)以上变化的基本反应类型是 ;
(3)从微观角度看,物质B是由 构成的(选填“分子”或“原子”或“离子”);
(4)参加反应的A与B的微粒个数比为 .
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【题目】根据初中学习的化学知识回答下列问题:
① 霓虹灯中充入的气体是_____;
② 人工降雨常使用干冰,干冰的化学式是_____;
③ 能够还原氧化铜的非金属单质的化学式是_____;
④ 某物质焰色反应呈黄色,说明该物质中一定含有_____元素;
⑤ 引起酸雨的主要物质是_____,它是一种酸性氧化物,实验室可用_____吸收以减少污染;
⑥ 稀硫酸可用于除去铁锈,反应的化学方程式是_____。
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【题目】十九大报告提出:“打好污染防治攻坚战,建设美丽中国”。山西省围绕“控煤、治污、管车、降尘”等领域持续推进大气污染治理。
(1)控煤——煤改气、煤改电,用天然气代替燃煤。请写出天然气燃烧的化学方程式______。
(2)治污—— 禁止燃放烟花爆竹。下列图标中表示禁止燃放鞭炮的是_______。
a. b. c. d.
(3)管车—— 淘汰老旧机动车,投入清洁能源汽车。下列属于清洁能源汽车的是_______。
a.氢能源汽车 b.太阳能汽车 c.燃油汽车
(4)降尘—— 扬尘污染是造成重污染天气的主要原因之一,请写出一种你知道的降尘方法__________。
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