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用化学用语填空.
(1)2个水分子
 

(2)氧化铝中铝元素显+3价
 

(3)海水中含量最多的元素
 

(4)铁离子
 

(5)小苏打
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个水分子表示为:2H2O;
(2)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铝中铝元素显+3价,故可表示为:
+3
Al
2O3
(3)海水中含量最多的元素是氧元素,故答案为:O
(4)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.铁离子带3个单位的正电荷,可表示为:Fe3+
(5)小苏打是碳酸氢钠的俗称,其化学式是NaHCO3
故答案为:(1)2H2O;(2)
+3
Al
2O3;(3)O;(4)Fe3+;(5)NaHCO3
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某同学要在实验室配制15%的氯化钠溶液50g的实验操作示意图:

(1)需要氯化钠固体的质量为
 
g,
(2)配溶液过程中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、
 
和玻璃棒.玻璃棒的作用是
 

(3)指出图中的一处错误操作
 

(4)配制时应选择
 
mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水;
(5)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序
 

(6)该同学实际配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数低于15%,可能的原因是
 

A.量取水时仰视读数
B.称量氯化钠固体时把砝码放在左盘,且使用了游码
C.配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
D.把已配好的溶液转移到细口瓶贮存时,有少量溶液溅出
E.天平放平后,指针偏右就开始称氯化钠固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字(或符号)表达式,指出基本反应类型(化合反应或分解反应)
①铁丝在氧气中燃烧
 
 

②加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列化学方程式:
(1)天燃气在氧气中燃烧:
 

(2)实验室用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气:
 

(3)工业上用盐酸除铁锈:
 

(4)石灰水和碳酸钠溶液混合:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知Cu2O是一种红色固体物质,能与酸反应生成Cu2+和Cu.请用已学过的知识设计一个最简便的实验方案,来检验CuO经氢气还原所得到的红色产物中是否有Cu2O.
实验步骤
 
实验现象与与结论
 
化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.试用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)节约水资源,防止水污染是每个公民应尽的责任和义务.下列做法不会造成水体污染的有(填序号)
 

A.工业废水直接排放      B.生活污水直接排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.合理使用化肥、农药
(2)图1是水通电分解的示意图.在实验过程中,试管a
中产生的气体是
 
,写出该反应的化学方程式:
 

(3)为除去水中的不溶性杂质,某同学制作了图2所示的简易净水器,其中活性炭的主要作用是
 

(4)含有较多可溶性钙镁矿物质的水被称为硬水,可加入
 
区分,生活中应如何降低水的硬度
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各物质的用途中,利用了物质的化学性质的是(  )
A、
氧气
B、
C、
D、
二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学取氯酸钾和二氧化锰的混合物加热至完全反应后得到9.6克氧气,原混合物中氯酸钾的质量为多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

江西龙虎山因特有的丹霞地貌被誉为“中国红石公园“,其红色砂砾岩由石灰岩、氢氧化铁、石膏等成分组成,请用恰当的化学用语表示下列带点部分:
(1)石灰岩中含有的
?
?
?
 

(2)石膏主要成分
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
 

(3)岩石呈红色是含氢氧化铁所致,氢氧化铁中
?
?
?
?
+3
?
?
 

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