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【题目】在氯酸钾里加入了少量的高锰酸钾后,加热时制取氧气的速率大大加快,其主要原因是( )

A. 高锰酸钾比氯酸钾容易分解

B. 高锰酸钾起了催化作用

C. 高锰酸钾受热分解,使产生的氧气增多

D. 高锰酸钾受热分解生成的二氧化锰成为氯酸钾受热分解时的催化剂

【答案】D

【解析】试题分析:高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰、氧气。氯酸钾在二氧化锰的作用下分解生成氯化钾、氧气,该反应中二氧化锰是反应的催化剂,加快氯酸钾的分解。催化剂改变反应速率,不改变生成物的质量。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】教师如果不常打开门窗通风,有同学会感觉到闷热缺氧,则此时测定出氧气的体积分数可能是(

A. 1% B. 19% C. 25% D. 78%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某物质的分子模型,下列关于该物质说法错误的是(

A.属于化合物
B.化学式可写为NH3
C.氮元素和氢元素的质量比为1:3
D.氢元素的质量分数约为17.6%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于溶液的说法:①溶质只能是固体;②油脂和汽油能形成溶液;③用洗发水洗去头发上的油污,利用了乳化作用;④溶液是无色的纯净物。其中错误的是( )

A. ①③④ B. ①④ C. ②③④ D. ①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图A、B两种固体物质的溶解度曲线.
(1)溶解度随着温度升高而增大的是物质,t1℃ 时A、B两物质的溶解度为g.
(2)使一定量接近饱和的A物质溶液变为饱和溶液采用的一种方法是
(3)t1℃时,将一定量B的饱和溶液升温至t2℃,溶质的质量将(填“增加”、“减少”或“不变”).
(4)t2℃时,分别用50gA、B制成饱和溶液,需要水的质量AB(填“>”“=”或“<”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】能源、环境问题是全球关注的热点问题.
(1)生活中经常使用的燃料有煤、和天然气等化石燃料.
(2)化石燃料大量使用产生、NO2等污染物,这些污染物在空气中反应后的生成物溶于雨水,会形成 , 破坏环境.
(3)现阶段,人们大量利用燃料燃烧产生的能量.某校化学小组在研究燃烧的条件时,做了如图所示A、B、C三个实验.
①白磷能够燃烧的是实验是(填序号) , 反应的化学方程式为
②对比实验B和C可以得到的结论是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某石灰石厂实验室用5.55g石灰石样品高温煅烧制得生石灰和二氧化碳分析,该实验室进行了四次高温中加热,并冷却后称量,记录数据如表(杂质不参加反应).

操作次数

1

2

3

4

剩余固体质量(g)

4.25

3.95

3.35

3.35

计算:
(1)完全反应后生成二氧化碳的质量.
(2)求石灰石中碳酸钙的质量分数是多少?
(3)求分析产品中生石灰的质量分数是多少?

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【题目】碳酸氢钠(NaHCO3)俗称小苏打,常用于食品和医药工业.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究.
(1)实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
取碳酸氢钠溶液少许,滴加无色酚酞溶液变红,由此可知碳酸氢钠溶液呈性.
(2)实验二:探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解,生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质.
[进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解,兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热,如图所示.

Ⅰ、加热一段时间后,观察到烧杯内壁有生成.
Ⅱ、充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊.写出该反应的化学方程式:
Ⅲ、兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3
①兴趣小组的同学猜想的依据是
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还Na2CO3 , 并填入表中:

预期实验现象

取少量固体产物,向其中加入

有气泡产生

固体产物是Na2CO3 , 而不是NaOH.

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【题目】某品牌矿泉水,其外包装上部分文字说明如图所示.请回答下列问题:

(1)说明中偏硅酸的化学式为H2SiO3 , 其中硅元素的化合价为
(2)说明中的“钙”是指(填“分子”“原子”或“元素”);纯净优质的矿泉水属于(填“纯净物”或“混合物”);
(3)偏硅酸(H2SiO3)的相对分子质量是
(4)此矿泉水每瓶4升,则每瓶矿泉水中含钠元素最多mg,至少含有硅元素的质量为多少?(要求写出计算过程,结果保留到小数点后一位)

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