【题目】下列实验方案,不能达到实验目的的是
选项 | 实验方案 | 实验目的 |
A | 分别取少量液体,加入肥皂水 | 鉴别硬水和软水 |
B | 分别取少量液体,依次加入二氧化锰 | 鉴别水和过氧化氢溶液 |
C | 将燃着的木条接近盛有二氧化碳的集气瓶口 | 检验二氧化碳是否收集满 |
D | 点燃,在火焰上罩一个干冷烧杯,内壁上出现无色液滴 | 证明该气体为氢气 |
A. A B. B C. C D. D
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关水的说法不正确的是
A. 水是由水分子构成的
B. 电解水的实验中,得到的氢气与氧气体积比为1:2
C. 沉淀、过滤、吸附、蒸馏等都是常用的净水方法
D. 地球上的水储量是丰富的,但可供利用的淡水资源是有限的
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】生活中处处有化学.下列说法正确的是( )
A. 喝了汽水会打嗝,说明压强减小气体的溶解度减小
B. 图书档案着火用干粉灭火器灭火
C. 常见的铁合金有生铁和钢,其中钢的含碳量较高
D. 发现家中的燃气泄漏时,要立即关闭燃气阀门并打开门窗通风
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物,它是无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验中,收集一氧化氮时可选用的收集方法是
A.向下排空气法 B.向上排空气法
C.排水集气法 D.排水集气法或向下排空气法
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下述关于分子和原子的说法,正确的是
A.在化学反应中,分子种类一定发生变化
B.同种原子可以结合成分子,不同种原子不能结合分子
C.由分子构成的物质中,混合物与纯净物的不同,是由于组成物质的原子不同
D.原子是保持物质化学性质的最小粒子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了探究.其实验步骤有:
①点燃蜡烛,紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出
②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯;③用火柴去点白烟;
④切下一块石蜡,放入水中;⑤熄灭蜡烛;
⑥迅速倒转烧杯,加入澄清石灰水,振荡.
(1)以上操作步骤的正确排序是
(2)按要求填写下列实验现象及其结论.
探究步骤对实验的观察和描述
点燃前:石蜡放入水中观察到的现象
燃着时:①点燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中,如图所示,约1s后取出可以看到火柴梗的 (选填图中字母)处最先炭化.
②干冷的烧杯内壁出现 现象,澄清的石灰水 .
熄灭后:吹灭蜡烛,观察到一缕白烟.
继续探究:
【提出问题】蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么?
【猜想与假设】①是燃烧生成的二氧化碳
②是燃烧生成的水蒸气
③是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。
【设计实验】
⑴吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的小烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设 (填序号,下同),但这样做并不能得出正确的结论,其原因是 。
⑵吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是_________
⑶吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点燃白烟(注意不要接触灯芯),发现蜡烛被重新点燃,说明白烟具有可燃性这为假设__________(填序号,下同)提供了证据,同时可以排除假设__________,因为_________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2016年世界环境日,我国提出了“改善环境质量,推动绿色发展”的主题。下列做法符合这一主题的是__________(填字母序号)。
A.尽量选择公共交通工具出行 B.自带布袋购物 C.减少使用一次性餐具
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成自来水。其实验过程如下所示:
请回答以下问题:
(1)操作①的名称是 ;该操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗和 ,其中 玻璃棒的作用是 。
(2)操作②主要是用活性炭除去一些异味和色素,其净水原理是利用活性炭的 作用 ,该过程主要是 变化(填“物理”或“化学”)。
(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量 ,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是硬水。
(4)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用 的方法来降低水的硬度。操作③是消毒杀菌,新型自来水消毒剂ClO2可由下列反应制备:Cl2+2X=2NaCl+2ClO2,X的化学式为 。
(5)节水是我们每个人义不容辞的职责,请你结合生活和课本知识,提出一条节水建议: 。
(6)使用无磷洗衣粉有利于保护水资源,这里的“磷”是指 。(选填“原子”、“离子”、“分子”、“元素”)
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