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    （2013?本溪）下列物质在氧气中燃烧，则生成有刺激性气味气体的是（　　）
    分析：A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    解答：解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．
    B、镁条在氧气中燃烧，放出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项错误．
    C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误．
    D、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项正确．
    故选D．
    点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?本溪一模）根据如图的信息回答：
    （1）硫元素的核电荷数为
    16
    16
    ；其相对原子质量为
    32.07
    32.07
    ．
    （2）在化学反应中，硫原子容易
    得到
    得到
    （填“失去”或“得到”）电子．
    （3）硫与氧气在点燃条件下反应的生成物遇水形成的溶液中溶质是
    H2SO3
    H2SO3
    （填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?本溪一模）在大自然中，CO2与O2能相互转换，以保持空气成分相对稳定．
    （1）通常情况下，空气中氧气的体积分数约为
    21%
    21%
    ．
    （2）二氧化碳虽然无毒，但人在二氧化碳浓度偏高的环境中，会感到气闷、头痛及至死亡．其原因是
    二氧化碳不能供给呼吸
    二氧化碳不能供给呼吸
    ．
    （3）请各举一例：CO2转换为O2：
    植物的光合作用
    植物的光合作用
    ；O2转化为CO2：
    使用煤、木柴等烧火做饭等
    使用煤、木柴等烧火做饭等
    ．
    （4）根据两种物质不同的性质，设计两种鉴别CO2与O2的方法：
    方法一：用带火星的木条分别伸入集气瓶中，观察到
    一个集气瓶中木条复燃，一个集气瓶中木条熄灭
    一个集气瓶中木条复燃，一个集气瓶中木条熄灭
    现象则可鉴别．
    方法二：
    向两个集气瓶中分别倒入澄清的石灰水
    向两个集气瓶中分别倒入澄清的石灰水
    ，观察看到
    一个集气瓶中澄清的石灰水变浑浊，一个集气瓶中无变化
    一个集气瓶中澄清的石灰水变浑浊，一个集气瓶中无变化
    现象，则可鉴别．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?本溪一模）某温室大棚里（假设在标准状况下），欲制取一定体积的CO2备用，换算成质量为44kg．请回答：
    （1）体积换算成质量，需要查找的物理量数据是
    标准状况下二氧化碳的密度
    标准状况下二氧化碳的密度
    ．
    （2）制44kg CO2至少需要多少含杂质20%的石灰石与足量稀盐酸反应？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?本溪）下列关于空气的说法中，错误的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?本溪）下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是（　　）
    选项 物质 所含杂质 除去杂质的方法
    A CO CO2 通入足量的氢氧化钠溶液，干燥
    B NaCl 泥沙 加入足量的水溶液，过滤、蒸发
    C NaOH溶液 Na2CO3 加入足量的稀盐酸至不再产生气泡
    D FeCl2溶液 CuCl2 加入过量的铁粉，过滤

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