A. | 图1中的热水只起到提高温度的作用 | |
B. | 图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象 | |
C. | 图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低 | |
D. | 图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触 |
分析 A.根据图1中热水的作用来分析;
B.根据可燃物燃烧的条件分析;
C.根据实验的设计来分析;
D.根据燃烧的条件来分析.
解答 解:A.烧杯中的热水,除了给可燃物加热外,还能够使可燃物--白磷与氧气隔绝,故错误;
B.红磷的着火点在200℃以上,热水的温度达不到红磷的着火点,红磷不燃烧,故错误;
C.铜片上的白磷、红磷都和氧气接触,温度也相同,然而白磷燃烧、红磷不燃烧,说明可燃物燃烧要达到着火点,可以比较二者的着火点,故错误;
D.图1热水中的白磷虽然温度达到了着火点,但是没有与氧气接触,所以热水中的白磷不燃烧,故正确.
故选D.
点评 燃烧需要同时具备三个条件,缺一不可,而只要采取一种灭火方法,就可以达到灭火的目的,要注意理解.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 操作或现象 | 分子的特性 |
A | 热胀冷缩 | 分子大小随温度改变而改变 |
B | 在花园中可闻到花的香味 | 分子是运动的 |
C | 100mL酒精和100mL水混合在一起,体积小于200mL | 分子是有间隔的 |
D | 夏天的衣服比冬天干得快 | 温度越高分子运动速率越快 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | C2O3中碳的化合价为+3 | B. | C2O3充分燃烧的产物是CO2 | ||
C. | 在一定条件下C2O3能还原氧化铜 | D. | C2O3能使澄清石灰水变浑浊 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 概念X | 概念Y | X与Y的关系 |
A | 氧化反应 | 纯净物 | 相同关系 |
B | 单质 | 纯净物 | 并列关系 |
C | 化合物 | 氧化物 | 包含关系 |
D | 化合反应 | 分解反应 | 交叉关系 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A能量变化 | B环境保护 |
①碳和二氧化碳的反应是吸热反应 ②在化学反应中只有燃烧才能放出热量 | ①合理施用化肥和农药 ②工业“三废”处理达标后排放 |
C数字含义 | D资源节约 |
①Fe2+:一个铁离子带2个单位正电荷 ②SO3:一个三氧化硫分子中含有3个原子 | ①实验后用剩药品放回原瓶 ②提倡使用乙醇汽油 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前物质的质量/g | 4 | 16 | 6 | 2 |
反应后物质的质量/g | 8 | 2 | x | 12 |
A. | 乙是反应物,甲、丁是生成物 | |
B. | x=4 | |
C. | 丙可能是催化剂 | |
D. | 该反应中甲和丁的质量变化之比为2:5 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用100mL量筒量取95.63mL水 | |
B. | 点燃氢气时,火焰呈淡蓝色,烧杯内壁有水珠出现 | |
C. | 细铁丝在氧气中点燃时,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 | |
D. | 硫在氧气中燃烧,会发出明亮的蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体 |
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