如图是常见的气体发生装置和收集装置.
(1)写出①~④所指仪器的名称:
① ;② ;③ ;④ ;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置可以选用 (填代号),但是要在 放一团蓬松的棉花,作用是防止 .
(3)可以用C装置收集氧气,原因是 ;还可用 装置收集氧气,原因是 .
(4)实验步骤如下:A给试管加热;B用排水法收集氧气;C熄灭酒精灯;D装高锰酸钾于试管中;E将导管移出水面;F检查装置的气密性;G把试管固定在铁架台上.正确的操作顺序应是: .写出该反应的文字表达式
(5)利用双氧水、二氧化锰制取氧气,应选择的发生装置是 ,发生反应的文字表达式为 ,基本反应类型为 ,二氧化锰在该反应中起 作用.
氧气的制取装置;氧气的收集方法;氧气的检验和验满;制取氧气的操作步骤和注意点;反应类型的判定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.. | |
专题: | 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化. |
分析: | (1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析; (2)根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,试管口需要放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管进行分析; (3)根据氧气的密度比空气大,氧气不易溶于水,氧气有助燃性进行分析; (4)根据实验室用高锰酸钾制取氧气的正确操作步骤进行分析; (5)根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体,反应条件是常温,以及过氧化氢制取氧气的反应原理进行分析. |
解答: | 解:(1)通过分析题中所指仪器的作用可知,①是酒精灯,②是试管,③是分液漏斗,④是集气瓶; (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,所以发生装置可以选用:A,要在试管口放一团蓬松的棉花,作用是防止高锰酸钾粉末进入导管; (3)可以用C装置收集氧气,C装置是排水法,原因是:氧气不易溶于水,氧气不与水反应,还可用D装置收集氧气,D装置是向上排空气法,原因是:氧气密度比空气大,氧气有助燃性,所以验满的方法是:将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满; (4)在用高锰酸钾制取氧气时,需要先检验装置的气密性,然后装药品、固定,再进行加热、收集氧气,实验结束要先将导管移出水面,然后熄灭酒精灯,所以正确的操作顺序是:FDGABEC,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气; (5)实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体,反应条件是常温,所以选择的发生装置是:B,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,文字表达式为:过氧化氢水和氧气,该反应满足分解反应一变多的条件,属于分解反应,二氧化锰在该反应中起催化作用. 故答案为:(1)酒精灯,试管,分液漏斗,集气瓶; (2)A,试管口,高锰酸钾粉末进入导管; (3)氧气不易溶于水,氧气不与水反应;D;氧气密度比空气大;将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满; (4)FDGABEC,高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气; (5)B,过氧化氢水和氧气,分解反应,催化. |
点评: | 本题考查了氧气的制取、催化剂的作用、反应类型的探究,综合性较强,需要根据氧气的相关性质进行解答. |
科目:初中化学 来源: 题型:
为鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,可选用的方法是( )
A观察三瓶气体的颜色 B将燃着的木条分别深入三瓶气体中 C将澄清石灰水倒入三瓶气体中 D将带火星的木条分别伸入三瓶气体
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中正确的是( )
| A. | 物质只有跟氧气发生的反应才是氧化反应 |
| B. | 氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 |
| C. | 化学变化中分子可分,原子不能再分 |
| D. | 电器短路起火时,用水浇灭 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有下列物质:①氧化镁 ②氮气 ③二氧化硫 ④空气 ⑤铁 ⑥二氧化锰⑦氯酸钾 ⑧澄清石灰水 ⑨氧气 ⑩高锰酸钾(填序号,下同)
属于单质的是 ;
属于氧化物的是 ;
属于化合物的是 ;
属于混合物的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验项目所选择的仪器错误的是( )
| A. | 盛放固体药品﹣﹣细口瓶 | B. | 吸取和滴加少量液体﹣﹣胶头滴管 |
| C. | 较多量液体加热﹣﹣烧杯 | D. | 少量试剂的反应﹣﹣试管 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知空气中氧气的体积分数为21%,小兰同学用右图所示的装置进行验证,实验后发现测得的氧气体积分数小于,请你帮她分析造成这种结果的可能原因(至少答两点):
① ;
② .
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