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某同学写了以下化学方程式:

A.Mg+O2MgO2  B.KClO3KCl+O2↑    C.H2+CuO═Cu+H2O    D.2H2↑+O22H2O

E.3Fe+2O2Fe3O4

根据化学方程式错误的不同,将其序号填入以下相应的空白处:

(1)化学式写错的是  

(2)未配平的是  

(3)“↑”使用不当的是  

(4)未注明反应条件的是  


考点:

书写化学方程式、文字表达式、电离方程式..

专题:

化学用语和质量守恒定律.

分析:

根据化学方程式判断正误的方法需考虑:应用的原理是否正确;化学式书写是否正确;是否配平;反应条件是否正确;↑和↓的标注是否正确.

解答:

解:(1)A中氧化镁的化学式书写错误,应为MgO.

(2)B没有配平,化学式正确但不符合质量守恒定律,正确的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑.

(3)D中反应物中氢气、氧气是反应物,后面不需要注↑.

(4)C反应的反应条件是加热,正确的化学方程式为H2+CuOCu+H2O.

故答案为:(1)A;(2)B;(3)D;(4)C.

点评:

本题难度不大,在解此类题时,首先分析应用的原理是否正确,然后再根据方程式的书写规则进行判断;化学方程式正误判断方法是:先看化学式是否正确,再看配平,再看反应条件,再看气体和沉淀,最后短线改成等号.

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


 在密闭容器内有氢气和氧气的混合气体80g,点燃后生成水72g,密闭容器内氢气和氧气的质量为(  )

A、8g, 72g      B、32g, 48g      C、16g,  64g   D、64g,  16g

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科目:初中化学 来源: 题型:


在“实验与微观”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式,如图中“”表示碳原子,“”表示氧原子,“”表示氢原子.

(1)天然气(主要成分是甲烷)是一种重要的气体燃料,如图是甲烷充分燃烧反应的微观过程示意图:

①甲、乙、丙、丁中属于氧化物的是  (填序号).

②反应时,生成物丙与丁的质量比为  

(2)在一密闭容器中内有A、B、两种物质个96g组成的混合物,在点燃条件下成分发生化学反应,反应后容器内有88gC,36gD和若干B,A、C、D三种物质的微观示意图如下表所示

 物质

 A

 C

 D

 微观示意图

①反应后容器中剩余物质B的质量为  g.

②已知,B的相对分子质量为28,请补全该反应的化学方程式:

  O2+  2CO2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学方程式2CO+O22CO2表示(  )

 

A.

一氧化碳加氧气等于二氧化碳

 

B.

2个一氧化碳跟1个氧气反应生成1个二氧化碳

 

C.

每56份质量的一氧化碳跟32份质量的氧气在点燃条件下反应,完全生成88份质量的二氧化碳

 

D.

2个一氧化碳分子跟2个氧原子在点燃条件下反应,生成2个二氧化碳分子

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列现象不能用质量守恒定律解释的是(  )

 

A.

潮湿的衣服在阳光下晒干

B.

蜡烛越燃烧越短

 

C.

镁条燃烧后质量增重

D.

白纸燃烧化为很轻的灰烬

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科目:初中化学 来源: 题型:


马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出图中标有①②的仪器名称:①  ,②  

(2)马强用高锰酸钾制取氧气,他选择装置中的A和    (填字母)进行组装.你认为A装置中还缺少  .写出该反应的化学符号表达式为  

(3)陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰起  作用.实验结束后,陈超问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因  .(写一个)他选择上述装置中    

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是(  )

 

A.

净化后的空气;氧化镁

 

B.

水和冰混合;澄清石灰水

 

C.

生锈的铁钉;高锰酸钾充分加热后的剩余固体

 

D.

氯化钾;液氧

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科目:初中化学 来源: 题型:


写出下列反应的符号表达式,并在括号内标明属于“化合反应”还是“分解反应”.

(1)硫粉在空气中燃烧  

(2)铁丝在氧气中燃烧  

(3)通电分解水  

(4)过氧化氢和二氧化锰混合制氧气  

(5)加热高锰酸钾制氧气  

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科目:初中化学 来源: 题型:


我国是一个严重缺水的国家.人均淡水资源仅为世界平均水平的,且地区分布极不均衡.以下对水资源的利用不恰当的是(  )

 

A.

实现工业废水的达标排放

 

B.

推广家用节水器具

 

C.

农业灌溉引用工业或生活废水

 

D.

农业上采用微喷、滴灌等精确灌溉模式节水

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