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    在日常生产、生活中使用的金属制品，通常都不是某种纯金属元素的单质，而用得最多是
     
    ，因为其性能往往比纯金属单质
     
    ．
    考点：合金与合金的性质
    专题：金属与金属材料
    分析：根据合金的性质具有组成其各种纯净物的性质进行分析．
    解答：解：由于合金与纯金属相比较具有更多优良性能，所以人们大量使用的是合金而不是纯金属．
    故答案为：合金，优良．
    点评：本题主要对合金和纯金属的性质方面的不同进行考查，难度不大，注意加强记忆即可解答．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下表中，除去物质所含杂质的方法正确的是（　　）
    选项物质所含杂质除去杂质的方法
    AH2气体HCl气体先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸
    BNaCl溶液Na2CO3加入稀硫酸至不再产生气泡
    CCO2气体CO气体通过灼热的Fe2O3
    DH2SO4溶液HCl加入AgNO3溶液，过滤
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验条件进行探究．他们进行了以下实验．
    A．往盛有5mL 5%H2O2溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃．
    B．往盛有5mL w%H2O2溶液的试管中，加入ag MnO2，伸入带火星的木条，木条复燃．
    C．往盛有5mL w%H2O2溶液的试管中，加入ag Fe2O3，伸入带火星的木条，木条复燃．
    D．经检验，B、C中反应后试管中仍分别含有agMnO2和agFe2O3．
    问题：
    a、MnO2、Fe2O3在上述反应中的作用是
     
    ．
    b、实验B、C中H2O2的浓度（w%）以
     
    为宜．
    研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据：
    用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间
    30% H2O215% H2O25% H2O2
    加入ag MnO20.20.82.0
    加入ag Fe2O37.09.016.0
    问题：
    c、从表中能得出下列结论：相同条件下，MnO2的催化效果比Fe2O3
     
    （填“好”或“差”）；在其他条件相同的情况下，
     
    产生氧气的速度越快．
    （2）小雨阅读课外资料得知：氯酸钾的分解可用二氧化锰、氧化铜等物质作催化剂．于是，他对影响氯酸钾分解的因素及催化剂的催化效果产生了探究兴趣．
    【提出问题】氧化铜是否比二氧化锰催化效果更好？影响氯酸钾分解速率的因素有哪些呢？
    【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列几组实验．
    序号KClO3的质量其他物质的质量温度氧气的体积反应所需时间
    Ⅰ2.0g330℃100mLt1
    Ⅱ2.0gCuO　0.5g330℃100mLt2
    Ⅲ2.0gMnO2 0.5g330℃100mLt3
    Ⅳ2.0gMnO2 0.5g380℃100mLt4
    ①若t1
     
    t2（填“＞”、“=”、“＜”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．若要确定氧化铜是此反应的催化剂，还需探究反应前后，氧化铜的
     
    和
     
    不变．
    ②你认为小雨设计实验Ⅲ和实验Ⅳ对比的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验表明，用碱性溶液浸泡新鲜的蔬菜，能有效除去蔬菜上残留的农药，从而降低对人体的伤害．根据上述的原理，对刚买回来的蔬菜，你认为应该浸泡在那种溶液中（　　）
    A、白酒B、食醋
    C、氢氧化钠溶液D、碳酸钠溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组设计了探究Zn、Cu、Ag三种金属活动性顺序的四组方案，你认为不可行的是（　　）
    A、在两支试管中各装少许ZnSO4溶液，分别加入铜片和银片
    B、在两支试管中各装少许CuSO4溶液，分别加入锌片和银片
    C、向盛稀盐酸的两支试管中，分别加入锌片和铜片，再向盛AgNO3溶液的试管中，加入铜片
    D、向盛有ZnSO4溶液和AgNO3溶液的两支试管里分别加入铜片

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    厨房常用的下列物质与水混合，不能形成溶液的是（　　）
    A、食盐B、植物油C、白糖D、白酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学技术是把“双刃剑”．人们在利用物质的某此性质时，可能有利也可能带来危害．请仿照示例，选择一种气体填写下表：
    物质有利的一面（用途）不利的一面（危害）
    示例：氢气可用作火箭推进剂使用不当易引起爆炸
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验中，发生酒精灯内酒精溢出失火，应采取的紧急措施是（　　）
    A、立即用水扑灭
    B、立即找老师求救
    C、立即用湿抹布扑盖
    D、赶紧逃跑

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是以实验为基础的一门学科，某校化学兴趣小组的同学进行了如下实验探究：对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．

    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水
     
    ．
    （2）点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图1）约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先变黑．结论：蜡烛火焰的
     
     温度最高．
    （3）下列不属于蜡烛燃烧实验现象的是
     
    ．
    A．火焰分为三层，外层最亮
    B．燃烧时有少量黑烟产生
    C．生成二氧化碳和水
    D．罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾
    （4）燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？同学们对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究
    【猜想与假设】：a、白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；
    b、白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；
    c、白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；
    【实验验证】：熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设
     
    （填序号），此实验能否得出正确结论
     
    ，（填“能”、或“不能”）原因是
     
    ．
    （5）蜡烛（足量）在如图2密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图3所示．下列判断不正确的是
     
    ．
    A．蜡烛燃烧前装置内只有氧气           B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
    C．蜡烛熄灭后瓶内含量最多的气体一定是氮气  D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体．

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